"5G+智慧教育"是信息技术发展进入新阶段后技术赋能教育发展的新应用模式.通过相关政策文件与文献梳理,发现河南省城乡教师教育资源分布不均衡是阻碍城乡教师融合发展的主要因素.基于"5G+智慧教育"的理论内涵,结合城乡教师融合发展的现实需求,围绕理论资源构建、实践案例分析、交互功能构建、学习工具支持四个核心要素构建了"5G+智慧教育"城乡教师融合学习空间理论框架,并验证其有效性,为技术赋能城乡教师融合发展提供了新思路,也为"5G+智慧教育"赋能河南省城乡教师融合发展的有效应用提供了参考借鉴.
随着电子商务的不断发展,电子合同成为一种新型的合同形式.合同主体年龄范围不断扩大,未成年人参与电子商务交易的机会越来越多.然而,我国现有的未成年人民事行为能力制度存在权益失衡的问题.一方面,以护城河式的立法保护未成年人权益,却忽视了其意志独立性;另一方面,相对方的信赖利益欠缺重视和保护,导致交易安全和秩序得不到保障.建议在立法设计上既要尊重未成年人意志的独立性,如赋予无民事行为能力人一定范围的缔约能力,明确和细化限制民事行为能力人行为有效的认定标准,也要让成年相对方的利益在法定范围内得到保障,如承认欺诈方式订立电子合同的效力.
新时代廉洁文化是社会主义先进文化的组成部分,高校作为社会精神文化高地,如何让新时代廉洁文化在高校落地生根,促进大学生树立廉洁意识,引领社会营造廉洁正气的良好风尚,成为当下亟待解决的问题.将新时代廉洁文化融入高校思想政治教育,从教学内容、教学方式、实践教学等方面探索廉洁文化融入的有效路径,发挥廉洁文化的思想政治教育功能,增强思想政治教育的系统性、针对性和实效性,具有很强的现实意义.
教育信息化能否以及如何促进教育公平,是教育信息化研究的热点和难点之一.通过对教育公平本身定义的重述、教育信息化与公平研究关注点的变迁、实证研究的再识,以及教育信息化与公平密切相关的数字鸿沟、技术结构不平等等相关研究的梳理,可以认为当前教育信息化与教育公平的有关研究虽然已经较为深入,但远未能证明教育信息化是否能够促进教育公平.未来,有关教育信息化促进教育公平的研究,应该依旧会将关注点放置于技术改变教育的思维层面和现实操作路径上.
我国传统工艺历史悠久,种类繁多,许多工艺历经数千载传承至今,是现代专业教育的古老又鲜活的教学案例资源.建设中国传统工艺教学案例库,可以充分发挥传统工艺的教育价值,探索传统工艺在实践教学中的创新运用途径.在实践中,应该围绕"立德树人""德专能并修"的新时代人才培养目标,以培养学生专业实践能力和创新能力为出发点,以创新性、拓展性、综合性原则建设中国传统工艺教学案例库.
