互联网时代,在网络信息技术的加持下,线上学习平台迎来迅猛发展普及的契机,为成人学习者提供了巨大的资源、方便灵活的学习方式以及良好的交互性能,同时也衍生出海量化、多样化、层级复杂的学习数据信息.厘清和明确数据价值意蕴及关联关系,是成人高等教育发展进程面临的挑战和发展方向.充分挖掘、整合和分析平台数据资源,洞察数据蕴藏内涵,掌握数据演变规律,明晰映射交互关系,借力平台数据从适性教学、高效学习、科学管理、实效评价四个维度进行认知思考,助力优化教育教学,从而全面提升人才培养质量和水平.正确把握平台数据在数字化教育改革系统工程中的地位和作用,将是成人高等教育进一步拓展信息化发展空间和高质量内涵建设的突破口,是推动信息化向智慧化转型的新理念新思路新方法.
应用型本科院校环境设计类专业面临职业导向、市场导向和新业态新技术引领下的教学改革,也是当前应用型本科院校高质量发展面临的突出问题.环境设计类专业职业导向下的课程与教学改革包括课程设置的改革、实习实训课程变革与实施、多元化教学方法的探索、新技术的运用等方面的内容.环境设计类本科专业教学改革的主要目标是全面加强学生的实践能力培养、激发创新创意思维、推进新工具新技术的应用,建立与企业、行业的全面合作伙伴关系,进一步促进产教融合、提高教学质量和专业建设水平.
红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,承载着伟大建党精神,具有政治性、多样性、先进性和永恒性的特征.红色文化也是高校思政课极具价值的育人资源,有助于当代大学生树立理想信念、培育和践行社会主义核心价值观、坚定"四个自信"和提高道德情操.本研究以天水师范学院通过课堂教学、校园文化、社会实践、新媒体平台等路径将红色文化融入思政课教学为例,进一步完善高校思政课的教学体系,有效提升现阶段高校思政课的教学水平.
社区老年教育的运行需要多元主体的介入.通过实证调研,探究不同分类样本群体对社区老年教育的多元主体维度行动指标的认可度.结果发现,在按照性别、年龄、工作时间、工作单位来源分类的样本群体,对社区老年教育的学校层面、社区层面、社会力量层面和老年学习者多元主体的行动有认可度的差异;发现以上多元主体层面行动的认可度之间均有较强的相关性,说明这几个多元主体维度的指标在社区老年教育运行中发挥着重要功能.基于此得出启示,社区老年教育要良好运行,有必要构建政府顶层设计与引导的决策行动、学校资源供给与配置的供给行动、社区人财物资助与提供的支持行动、社会力量投资与参与的服务行动、学习者反馈与合作的反馈行动.
为落实《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的发展学生核心素养的培养目标,促进"教—学—评"一体化,本研究参照《中国高考评价体系》提出的命题理念,尝试利用"一核四层四翼"的理念,分析2022年甘肃省中考物理试题,并对物理日常教学和总复习提出一些思考和建议,以期对优化中考物理命题与教学提供借鉴.
