高中语文整本书阅读书目《乡土中国》不易读懂,引用多、引文难是一个重要原因.《乡土中国》中出自中国古代典籍的引语至少有70条,对学生的理解接受形成了极大的障碍.因此,解决好源自中国古代典籍的引语问题,是读懂《乡土中国》的关键.
开展微专题教学是课标进课堂的适切策略,也是实现语文深度学习的重要途径.通过"依文开发""重新组元"等方法,构建"微专题",设计真实的情境任务,提供丰富而适切的教学资源,开展多种形式的语文实践活动,引领学生走向深度阅读与深度写作,是理想而又接地气的新教材教学模式.
汉乐府著名长诗《孔雀东南飞》,一般人都认为封建家长焦母和刘兄联手制造了一场婚姻爱情悲剧.但如果从维护家庭和谐稳定,化解家庭内部矛盾摩擦的角度,审视焦仲卿作为一家之主所该有的主见与担当,就可以发现焦仲卿面对家庭琐事冲动任性,激化婆媳矛盾,坚定了焦母逼走媳妇刘兰芝的决心;刘兰芝被遣回娘家,焦仲卿缺乏主动挽救的主见与作为,怯懦回避矛盾,放任事态滑向悲剧深渊.可以说焦仲卿既是悲剧的受害者,也是悲剧的促发人.
在新课标、新教材以及大单元教学的背景下,比较阅读是更务实的教学方式,情境教学是更有效的载体.在统编版高中语文教材选择性必修下册第一单元的教学中,可以通过创设情境,从文本基本信息、相关主题表现、多样呈现形式等角度进行比较阅读,探寻新的语文教学策略.
2023 年全国甲卷作文题凸显思辨意识,强化思辨能力的考查.为培养思辨能力,需要善于利用教材,以激发理性思辨的兴趣;需要提供科学理性的思辨方法,以探究性写作与杂文写作发展理性思辨;以优化命题的策略促进学生思辨能力的提升.
