工匠精神是高职院校思想政治教育的重要资源.现阶段,工匠精神融入高职院校思想政治教育存在学生认知程度不高、融入渠道和氛围单一、师资队伍和制度建设体制机制不健全等问题.新时代要充分发挥思政课的主渠道作用,强化实践育人效果,营造校园文化氛围,打造共建共享平台,加强制度和人才保障机制建设,构建工匠精神融入高职院校思想政治教育的实践路径.
中国式现代化建设指引着乡村振兴与职业教育新的发展.职业教育在乡村振兴中具有重要价值,表现在人才培养、发展规划、文化建设等多方面.要立足农业农村发展实际,探索职业教育赋能乡村振兴模式,构建"双培""三业""四室"为一体的乡村振兴模式,提振农业农村建设,助力乡村振兴战略的进一步发展.
推进中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育,是新时代落实立德树人根本任务的内在要求,也是推进文化润疆工程的重要举措,更是巩固马克思主义中国化时代性历史地位的重大体现.立足教育主体、客体和环境三个要素,从二者融合的重要价值、现实困境、实施路径三个维度进行分析,以中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育为切入点,积极探索实施路径,助力高职院校大学生提升人文素养、铸牢中华民族共同体意识.
本文通过采用文献研究法、调查研究法、数理统计法,对湘中幼儿师范高等专科学校300名师范生校园急救知识进行调查研究.研究发现,高职师范生校园急救常识欠缺,技能掌握程度较低;同时他们具有强烈学习和推广校园急救知识的意愿.鉴于此,高职师范院校应加大校园急救知识教育力度.一是将应急救护纳入学校人才培养方案,完善急救教育课程体系.二是培育一批具有急救技能的"双师型"教师.三是构建"1+X"课证融通课程体系.四是建设学校标准化急救技能训练实训室,创办学校急救技能培养社团.五是创建校园急救科普视频号.六是将急救知识进行细化并融入到各学科课堂教学中.七是构建校内课堂教学与校外卫生机构联合培养体系,即"I—O"培养模式.
混合式教学是"线上+线下"的教学模式.成本核算与管理课程是针对大数据与会计专业群开设的一门必修专业核心课程,以成本核算与管理课程为例,构建适用于大数据与会计专业群专业课程的线上线下混合式教学模式,有助于进一步推进课程教学改革,有效提高教学效果,达成预期教学目标.
