目的 明确清开灵口服液对CCl4 大鼠的抗肝纤维化作用,并基于NOD 样受体热蛋白结构域3(NOD-like receptor protein domain 3,NLRP3)炎症小体通路揭示其抗肝纤维化的机制.方法 44只SD大鼠随机分为空白组、模型组、清开灵口服液组(QKL组),应用CCl4 灌胃的方法建立中毒性肝纤维化大鼠模型,设置4周与8周两个时间点.实验结束后,检测各组大鼠肝、脾指数;HE染色和Masson染色观察肝组织结构变化与胶原纤维增生情况;检测血清天冬氨酸氨基转移酶(aspartate aminotransferase,AST)、丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase,ALT)、总胆红素(total bilirubin,T-BIL)、羟脯氨酸(hydroxyproline,HYP)、谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidation,GSH-Px)含量;ELISA法检测肝组织肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)、白细胞介素-1β(interleukin-1β,IL-1β)水平;免疫组化检测肝组织α-平滑肌肌动蛋白(α-smooth muscle actin,α-SMA)的表达;采用West-ern blot、RT-PCR法检测肝组织NLRP3、衔接蛋白凋亡相关斑点样蛋白(adaptor protein apoptosis-related dot-like protein,ASC)、半胱氨酸天冬氨酸蛋白水解酶-1(Caspase-1)、α-SMA的蛋白和基因的表达水平.结果 与空白组相比,4周与8周模型组肝脾指数及AST、ALT、T-BIL、HYP含量均明显升高(P＜0.01)、GSH-Px活力显著下降(P＜0.01),IL-1β和TNF-α含量明显升高(P＜0.01),α-SMA、NL-RP3、ASC、Caspase-1的蛋白及基因表达水平均明显增加(P＜0.05).HE和Masson染色显示模型组肝组织形态结构紊乱,炎症细胞大量浸润,肝脏纤维组织增生更加明显.与模型组相比,同期清开灵组均可明显降低肝脾指数及血清AST、ALT、T-BIL含量和HYP含量(P＜0.05),提高GSH-Px活力(P＜0.05,P＜0.01),抑制TNF-α、IL-1β合成(P＜0.01,P＜0.05),减轻肝组织结构紊乱和炎细胞浸润,抑制胶原纤维增生,抑制α-SMA蛋白表达(P＜0.05),NLRP3、ASC和Caspase-1在蛋白和基因水平表达呈不同程度降低(P＜0.05,P＜0.01).结论 清开灵口服液可显著抑制CCl4 导致的大鼠肝纤维化,提高肝脏抗氧化能力,改善肝功能,缓解炎症,其机制可能与抑制星状细胞活化、抑制NLRP3炎症小体通路活化相关.

藏医药以其独特的理论体系屹立于世界医学之林,是中华民族医药的重要组成部分,是藏医学者们集体智慧的结晶.经过上千年的发展,藏医对肝脏的解剖结构、生理功能以及慢性肝病的病因、病机都有其独到的认识与见解.该文从藏医对肝脏结构、功能的认识以及对慢性肝病的治疗及其发展进行综述,旨在为研究藏医药治疗慢性肝病提供参考.

目的 对道术结合的中医传承要素现况进行调查,探索中医传承的重点,以期为中医教育的创新和增效提供依据.方法 采用横断面研究设计,对师承弟子和院校学生进行网络问卷调查.问卷主要涉及一般情况、传承要素、疗效要素、素质要素等内容.结果 35名师承弟子完成了中医师承弟子调查问卷,100名院校学生完成了院校学生调查问卷.师承弟子对28项传承要素的重要性等级进行评分,选择满分5分的人数多于70.0％的要素有核心方药、诊断过程、用药特点、信息采集、掌握经典、诊疗技术、认真细致7项.师承弟子对28项传承要素重视程度进行评分,选择满分5分的人数多于70.0％的要素有核心方药、诊断过程、用药特点、诊疗技术、认真细致、信息采集6项.院校学生对29项传承要素重视程度进行评分,评分中位数等于9分的要素有医患交流、认真细致2项,评分中位数等于8.5分的要素有一视同仁、和蔼、如何对待得失和辨别是非3项.师承弟子对疗效要素的认同情况依次为医患沟通、诊疗技术、医患信任、患者依从性、医嘱、人文关怀、心理干预、诊疗环境.师承弟子对素质要素的认同情况依次为扎实的中医功底、认真的学习态度、勤奋钻研的精神、充分的跟师经历、有悟性、志同道合的志向、责任感与使命感、忠诚的品格、多元的传承方法、具有奉献精神.结论 中医传承要素包括医道、医术两方面,目前师承弟子和院校学生对其继承的侧重有所不同,因此在传承工作中应注意道术结合的全面继承,疗效要素是传承重点.结合传承要素,将师承教育的精髓充分融入院校教育中,构建科学创新传承模式,更好地培养中医人才.

本文结合近五年来北京地区高校继续教育发展现状分析报告,对新时期中医药院校面临的继续学历教育规模缩减的状况进行了分析,讨论了毕业后教育将成为新的教育发展方向的必然性,探讨如何在中医药院校中开展毕业后教育的举措,阐明了创新继续教育模式的必要性和重要性.

目前中医药事业在国家的重视下得到了一定的发展,但仍然不能满足人民群众的基本要求,而中医药从业人员无论是高层次人才还是基层服务人才的培养都有待于进一步提高和完善.因此,在新时代、新政策的要求下,如何同时提高中医药人才培养的质与量,就成为了重中之重.通过阐述和分析中医药成人继续教育的发展现状以及出现的问题,对此提出了如下应对策略:提高认识,重视继续教育;丰富教学模式、教学资源,提高教学质量;丰富中医药师承临床学习的方式,提高临床实践经验的积累;建立继续教育学分管理系统,加强终身教育理念的实施.

目的 本研究应用定性定量相结合的方法创建教学质量评价方法学模式,以促进教学效果的提高,教师与学生达到教学相长.方法 采取定性定量相结合的方法评价北京中医药大学暑期使用workshop方式开展的《社会学定性研究方法介绍及其在中医领域中的应用》授课,获得学生们对该课程及所采用workshop授课方式的满意度评价,指出课堂教学中教师与学生所存在的问题并探索其产生的相关原因.通过发放调查问卷的形式收集资料.结果 共收到49份问卷,定性研究部分采用主题分析方法,5种主题浮现:选课原因、授课方式、授课内容、课程必要性、定性研究解决问题.定量研究部分使用方差分析统计方法,结果显示上课前后学生对定性研究的认识程度有了显著变化,P＜0.01,学生对课程的理解、课程满意度明显提高.结论 定性研究在中医教学中起着重要作用,我们在课程评价中应该更多地尝试定量研究与定性研究相结合的评价模式,以更好地探索影响课堂满意度的因素,对教学质量进行客观评价.

文章通过档案文献检索和专家访谈的研究方法,回顾了北京中医药大学建校60年来大学生思想政治教育工作开展的情况,以大学生思想政治教育的政治性到思想性的这一变迁规律为主线,从学校党委对此项工作的重视程度、队伍建设、特色实践教育等方面总结了工作经验,阐明了当代大学生思想政治教育举措符合大学生思想成长需求,对未来北京中医药大学如何开展大学生思想政治教育工作进行了展望.

案例教学法起源于美国,随着我国大学生职业指导教育教学工作的开展,逐渐将此教学方法引入并应用.职业指导教育已自成体系,具备较强的理论性,将案例教学法引入本课程,有助于将理论具体化、形象化,有助于提高学生学习认知度,从而指导学生更好地进行职业生涯规划.

To identify the forming elements of comprehensive quantitative performance in Chinese medicine university. And then to lay the foundation for the future investigating the quality education in Chinese medicine colleges and universities. A qualitative interview study has been processed to obtain potential forming elements of comprehensive quantitative performance in Chinese medicine university, then a case-control study was followed to explore the association between all these elements and the comprehensive quantitative performance in Chinese medicine university. 200 questionnairs were collected, and 17 issues have been founded which were associate with comprehensive quantitative performance (P<0.05):the comprehension about major, the wishes about future career, professional preference, the understanding about the classics of traditional Chinese medicine, recite the classics of traditional Chinese medicine, summary the clinical practitioners' case reports after clinical practice observing, study hard, the attitude, time schedule and plan, self-directed learning, summarize, find and solve the problem, pay close attention to the development of Western medicine, having clinical practice which is not arranged by the university, professional knowledge and skill, extracurricular reading, scientific research thoughts, emotion control. The study performance and comprehensive quantitative performance are associated with the students' comprehensive abilities in Chinese medicine university, and humanistic quality, healthy quality, professional quality, traditional culture quality and scientific quality are involved in as key issues.

The course College Students'Talent and Career Development bears the irreplaceable important role in the college students'ideological and political education. Therefore, it is necessary to study the effect of the construction and the effectiveness of teaching this course. This article summarizes the various domestic and abroad teaching methods, and analyzes these methods for thecollege students'talent and career development of the important reference. This article points out that this course should be carried out in combination with the professional characteristics of the university, pay attention to the practice teaching, innovative teaching methods, and improve the course continuously.

By analyzing the understanding to poison and medicine in ancient and modem times,the poison in HuangDi NeiJing was explained,the evolution of the understanding to the relationship between medicine and poison in ancient and modem TCM was analyzed,theoretical values of the meaning of"poison" played in the role of clinical syndrome differentiation and treatment,guiding the thinking of medication and compatibility were explored as key points,it was pointed out that the medicine called as "poisoning" medicine was the warning in HuangDi NeiJing for the medication and treating disease in the later generations,the effccts of medicine on human body should be paid more attention when the medicine produces different effects compatible with other medicines,especially,in the aspects of studying eighteen antagonisms and nineteen incompatibilities,their mechanisms should be discussed from theoretical origins of Chinese materia medica.

对高等中医教育改革近20年在人才培养模式方面取得的经验进行总结,即树立了具有中医特色的培养标准,构建遵循中医药人才成长规律的培养模式,建立相应的评价与管理机制继往经验对中医高等教育在新形势的发展有所启示:一方面要与现代科技相结合,充分发挥中医特色;另一方面,应立足宏观环境,充分利用有利条件,谋求高等中医教育发展的特色道路.

20世纪90年代以来,随着我国高等教育事业的快速发展,全国许多高校兴建了新校区,这一举措拓展了办学空间,发展了大学的规模,满足了大众接受高等教育的需要.但是,新校区普遍存在着校园母体文化传播缺失的问题.针对这一现象,分析了新校区校园文化建设存在的文化设施缺如、地理位置偏远、教育主体力量单薄等问题,讨论了加强新校区建设的重要意义及措施.

校园文化建设,与学校的传统沿革、精神风貌和办学理念息息相关.当前,随着高校办学规模的不断扩大,多校区办学已成为越来越普遍的现象.在对国内25所高等中医药院校的调研中发现,22所院校是多校区办学模式,其中6所院校的新校区在建设中或刚刚投入使用.如何协调统一地发展多个校区间的校园文化建设,成为很多高等中医药院校亟待解决的问题.

Inheriting from the famous veteran practitioners of Traditional Chinese Medicine (TCM)should include clinical prac-tice,teaching,scientific research and academic achievements,as well as humanistic culture of the practitioners.Therefore,it is necessary to build a inheriting pattern to consolidate and summarize the therapeutic behavior of famous veteran practitioners of TCM.This study stated the status and the common problems in inheriting works of the famous senior practitioners of TCMcurrent-ly,and their medical behavior was a sort of complex intervention with certain therapeutic components which should be associated with patients′outcome.It is meaningful to match appropriate methods to detect those therapeutic components and provide the criti-cal appraisal projects involved.In addition,the authors try to build a inheriting pattern from analyzing Professor Kong Guangyi′s clinical practice who is known as one of the famous national veteran TCMexperts to find out the therapeutic components contribu-ting to inheriting works,thus to build a pattern.

在就业形势日益严峻的背景下，如何提升职业指导工作的质量，更高效率地完成职业指导工作，促进更多的就业者达成职业成功是职业指导工作者的工作重点。而在高校职业指导工作中，探讨如何以提升大学生内在职业素养为切入点，开展有针对性的职业指导工作更是重中之重。本文从职业素养的培养入手清晰陈列了若干个提高大学生职业指导质量的有效方法。

北京中医药大学与北京宏志中学合办杏林班,以高一高二年级开设四门中医药文化基础类课程为具体培养形式,构建与大学教育紧密衔接、连贯有序的中医药文化基础教育。研究者应用问卷调查方法,对杏林班学生开展学情研究,通过结果分析,发现杏林班学情结果较好,学生满意度较高,同时发现杏林班在生师互动及学习主动性方面仍有待完善。建议在今后的教学工作中,增加师生互动,注重对学生合理引导,提高教育支持度,推动学生积极主动学习,帮助学生明确学习目的,提高学习有效性。

<正>中共中央在《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题》中指出,社会主义核心价值体系的组成包括4个方面:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观[1]。为了更好地了解北京中医药大学学生践行社会主义核心价值体系的情况,笔者对西校区4个学院的480名

隐性知识是言语表达标准外的一种知识,尽管在生活、工作中常常使用,但却无法表达,这种知识可以通过省悟、直觉、意会的方式进行传递。隐性知识来源于个体对外部世界的感知和判断,基于主观的直觉、预感和洞见而深深植根于个体的理想、价值观、情感和行动之中,是经验性的,这与中医学以自然哲学为背景,植根于中国传统的哲学思维,始终带有直觉、体悟和实践经验的特点相同。遵循隐性知识获得的特点,通过临床实践、师承、非正式群体活动及中医传统哲学教育等方式针对中医学的特点进行有策略的引导和教育,才能有更好的效果。