当前,我国职业教育已进入信息技术与教育教学深度融合的新阶段,在湖南省"三高四新"战略及教育信息化部署的指导下,文章结合湘潭医卫职业技术学院临床仿真实训基地的建设现状,对高职临床医学专业虚拟仿真实训基地的建设进行了探索与实践.从实训基地建设现状、实训基地环境建设、实训教学模式改革、实训教学团队建设、实训教学评价体系构建等方面进行探讨.根据医学教学实践的需求,解决"三高三难"的难点,培养服务于基层医疗卫生机构的高素质人才.

This article selects the pediatric nutrition module of Pediatrics course, a clinical medicine major in three-year higher vocational colleges, take “red spirit”, “health optimistic” as the main ideological elements, designs and practices the teaching of the module education of children’s nutrition and nutrition disorder, completes the teaching of the whole module according to the steps of “target-excavate-collection-design + implementation and evaluation”, and implements the new requirements on ideological and political education and teaching quality in the action plan of quality improvement and achieved good results.

为了应对人口老龄化,构建养老的政策体系和社会环境,医学院校应培养医养结合人才,为养老政策推进提供人才.为实现人才培养目标,适应医疗保健与养老相结合的需要,探索"校企合作,临教结合"的高职临床医学专业医养方向人才培养模式改革是医学职业教育亟待解决的问题.

The transformation from ideological and political course to curriculum ideological and political education is the key content of ideological and political education in colleges and universities.This paper analyzes the current situation of ideological and political education in the course of clinical medicine in recent years, and takes the teaching of “pediatrics” as an example, and puts forward the ways and measures to construct the ideological and political education system and evaluation system of “pediatrics” course, so as to transform “teaching” into “education”,realize the all-round development of students, and meet the requirements of improving the quality and training of vocational education.

职业教育与医养结合是社会关注的热点,目前就职于医养机构的医生大多为全科医生,相对而言护理、康复知识欠缺.通过该项目的研究,了解医养机构对高职临床医学专业学生的知识、能力和素质的要求,全面深化医养结合背景下高职临床医学课程体系的改革.

在医疗资源相对较匮乏的基层卫生服务机构,保障母婴安全形势依然严峻.产科早期预警系统可以根据孕产妇早期异常生理参数的变化来综合预测和评估孕产妇的状态,对诊疗的医务人员及医疗设施条件等要求不高,适合在基层采用.本文旨在调查湘潭市医卫职业技术学院乡村医生对危重孕产妇早期预警知识的认知水平和态度,为基层开展院前急救以及预防产科急危重症的发生提供保障.通过问卷法获得的调查结果如下:74.66％没有接受过早期预警相关知识的培训,只有25.34％接受过相关培训.39.72％完全不了解早期预警系统知识,45.21％了解部分相关知识,非常了解早期预警评分机制的只占总受访人数的4.79％.在使用早期预警系统的意愿方面,86.3％的受访者表现出一定的意愿在他们的临床工作中使用早期预警评分.综合调查结果表明,乡村医生对危重孕产妇早期预警系统的认知、掌握、对危重孕产妇的早期诊断等方面需要提高.

目的:了解本地区高校非医学专业大学生对现场心肺复苏等急救知识的知晓情况、需求程度及急救意愿,为建立相关培训模式提供有益借鉴.方法:随机选取该市6所高校非医学专业学生1200名,采用自制调查问卷形式对其现场心肺复苏知识普及程度和需求进行调查.结果:1200名非医学专业大学生现场心肺复苏知识合格率为12.8％;绝大部分大学生认为应该掌握CPR技能,并愿意参加培训.大学生获得CPR知识的最主要途径是网络、电视、社会宣传等.大学生最愿意接受理论、示范、练习相结合(占75.1％)的现场培训方式.86.7％的被调查学生愿意为陌生人施行CPR急救.结论:高校非医学专业学生现场心肺复苏知识缺乏,但学生学习需求强烈,高校及全社会应高度重视大学生CPR培训,建立相应的培训机制,提高大学生的自救互救能力.

目的 探讨翻转课堂联合案例教学法在农村医学专业内科学教学中的应用效果.方法 选取我院2018级农村医学专业80名学生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组.观察组采用翻转课堂联合案例教学法,对照组采用传统教学法.将两组学生的理论考试成绩、教学满意度和教学效果评价进行比较.结果 观察组学生的理论考试成绩和案例分析题得分高于对照组(P<0.05);观察组的教学总满意度以及教学效果评价明显高于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂联合案例教学法应用在农村医学专业内科学教学中,能帮助学生更好地掌握和消化课堂知识,提高学习效率,增强团队协作能力,促进师生之间的交流与互动,活跃课堂气氛,激发学生主动学习的兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,开拓临床思维,值得在内科学教学中推广.

目的 系统评价宫腔Bakri球囊填塞术与宫腔纱布填塞术抢救产后出血产妇的临床疗效和安全性.方法 计算机检索The Cochrane Library、PubMed、EMbase、Web of Knowledge、CBM、WanFang Data和CNKI数据库,搜集宫腔Bakri球囊填塞术与宫腔纱布填塞术抢救产后出血产妇的临床随机对照研究,检索时限均为从建库至2019年1月.由两名研究员独立筛选文献、提取资料和评价纳入研究的方法学质量后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析.结果 共纳入21个随机对照试验(RCT),共1762例患者.Meta分析结果显示:与纱布填塞组比较,Bakri球囊填塞手术抢救产后出血患者可提高止血成功率(OR=6.82,95％CI 4.18～11.12,P<0.00001),缩短操作时间(SMD=-4.58,95％CI-5.78～-3.39,P<0.00001)和住院时间(SMD=-1.24,95％CI-1.94～-0.53,P=0.0006),减少子宫动脉结扎率(OR=0.19,95％CI 0.12～0.32,P<0.00001)和子宫切除率(OR=0.17,95％CI 0.10～0.30,P<0.00001),减少感染率(OR=0.15,95％CI 0.04～0.60,P=0.007),球囊填塞术治疗24 h后血红蛋白值(SMD=1.87,95％CI 1.62～2.11,P<0.00001)高于纱布填塞,差异均有统计学意义.结论 现有的证据表明,与宫腔纱布填塞手术相比,宫腔Bakri球囊填塞手术抢救产后出血产妇具有术中出血量少、住院时间短、术后并发症少等近期疗效优势.鉴于纳入研究数量有限,上述结论尚需开展更多研究予以验证.

目的 研究基于微信技术的翻转课堂教学方法在妇产技能教学中的效果.方法 选取湘潭医卫职业技术学院乡村医生班87名学生,按照班级分为实验组和对照组.两组性别、年龄及上学年主要课程学习成绩均无显著差异(P>0.05).实验组采用翻转课堂联合微信教学法,对照组采用传统教学法.结果 技能考核成绩显示,实验组成绩明显高于对照组(P<0.05),教学效果评价显示,学生在学习欲望、技能掌握等方面明显增强.结论 翻转课堂有助于学生操作技能的提高,激发学生自主探索问题的欲望.

目的 评价情景教学配合高仿真模拟人在高职医学生心脏急救教学中的应用效果.方法 将96名高职临床医学专业学生随机分为实验组和对照组.实验组采用情景教学,并使用高仿真模拟人进行心脏急救教学培训;对照组利用传统模拟人进行常规教学,培训结束1天后和1个月后分别对两组学生进行操作和理论考核.结果 培训结束1天后,两组的理论成绩差异无统计学意义(P>0.05),但实验组学生的操作成绩比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).1个月后实验组理论成绩和操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心脏急救教学中采用情景教学配合高仿真模拟人能培养学生正确的急救思维能力和实际操作能力,达到良好的教学效果.

医养结合养老模式在探索中遇到不少困难,而缺乏护理专业人才则成为养老机构、医院面临的共同难题.目前,医养结合机构的医生大多为全科医生,缺乏护理、康复专业知识,因此高职临床医学专业医养方向课程体系改革很有必要.

说课已经成为了高职教学领域的一项重要活动,它能够提高教师的教学能力,从而提高教学质量,促使教师与同行更好的交流,从中获取教学经验.而《外科护理》又是三年制高职护理专业的核心课程,本门课程在护理专业的教学体系中占有重要的位置.所以本门课程的说课对于护理专业的教师来说有着重要的意义.

在住院医师规范化培训在我国基本普及并已取得了良好效果的大背景下,国家卫生和计划生育委员会于2016年1月在其官网上公开颁布了《新入职护士培训大纲(试行)》,这预示着护士的规培时代也将很快到来.

膀胱肿瘤属于泌尿系统常见的恶性肿瘤之一,根据2012年世界临床数据统计,世界范围内有430000个新病例被诊断为膀胱癌,男女比例为3:1,其中85%的患者为非肌层浸润性膀胱癌(NMIBC).NMIBC的5年复发率高达50%~70%,并且多达20%的NMIBC会病情加重进展到MIBC而需要根治性治疗.因此,早诊断,早治疗对其预后、延长生存期具有非常重要的意义.对NMIBC的早期诊断和预测复发的研究就更有价值,本文就其诊断技术的进展进行探讨.

介绍了菲律宾著名护理学院MHCN的课程设置、教学模式和考试考核方式,通过与我国目前的护理教育模式进行比较,就我国的护理教育教学改革提出了几点建议。

说课是中国特有的一种课改模式,随着高职教育教学改革的不断深入和高等职业院校人才培养工作评估方案的出台,说课已经在高职高专院校中广泛开展起来,并发挥着越来越重要的作用。外科护理学为护理专业的核心课程,为了适应我国护理专业教育改革和发展的需要外科护理学说课具有十分重要的意义。

<正>腹部外科在外科以至整个人体医学中的重要性在于腹部外科疾病(包括创伤)是最常见的,包括人体重要器官如肝脏、胰腺、胃肠道等疾病。因此,如何提高腹部外科疾病护理的教学质量一直是外科护理学中的重点。病例分析教学法在医学临床课

<正>护生的临床实习阶段是理论联系实际、学以致用的课堂,是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何教会护生将所学知识用于临床护理实践中,提高护生应用知识和解决问题的能力,培养实用型人才,临床带教老师起着关键性的作用。因此,带教老师个体素质的差异、理论水平的高低、临床技能的强弱