目的:调查山东省汉族人群上颌前牙牙周表型,测量其牙冠宽长比(crown width/crown length,CW/CL)、附着龈宽度(attached gingival width,AGW)、龈乳头高度(papilla height,PH)、牙龈角度(gingival angle,GA)和牙龈厚度(gingival thickness,GT).方法:招募山东省汉族志愿者,通过能否透过牙龈看到探针轮廓,分为薄型和厚型.取上颌前牙的印模,在模型上测量CW/CL、PH、AGW和GA值.结果:在山东汉族人群中薄型占59.63％,厚型占40.37％;平均CW/CL为(0.77±0.10),平均PH为(3.97±1.03)mm,平均AGW为(4.91±1.40)mm,平均GA为GA为(76.25±12.16)°.薄型CW/CL、AGW和GA值均小于厚型.结论:山东省汉族人群不同牙周生物型CW/CL、AGW和GA有差异.

目的 探讨CBL联合情景模拟在口腔黏膜病学课程教学中的应用效果.方法 将CBL联合情景模拟教学法与传统教学法进行比较,并通过考试和问卷调查方式对教学效果进行评价.结果 实验组学生及格率及平均成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P＜0.01).问卷调查结果显示,绝大多数实验组学生认为CBL联合情景模拟教学法能够提高学习兴趣和自主学习能力、开拓临床思维、提高沟通能力和综合能力,有利于理论与临床实践结合.结论 在口腔黏膜病学教学中引入CBL联合情景模拟教学法,能够促进口腔医学教育教学革新,对以后的口腔医学教学模式改革具有重要的指导作用.

目的 对口腔医学技术本科培养模式满意度进行调查,以满足社会对口腔医学技术专业人才的需求,提高专业人才就业稳定性.方法 对我院2014和2015级口腔医学技术专业本科生进行培养模式满意度调查,对调查结果 进行卡方检验.结果两个年级学生对实验课时安排和培养方案满意度有显著性差异,在选择与口腔医学技术专业相关职业就业方面也有显著性差异.结论 实验课时充足与否会影响学生对课程安排的满意度,进而影响学生的就业选择.

目的 了解医学生实习期间与患者沟通存在的问题,探索解决方法,以提高医患沟通能力.方法 随机抽取泰山医学院临床医学专业108名已进入临床实习的医学生为研究对象,采用问卷对其与患者沟通情况进行调查.调查问卷分为3种:实习生自我评价问卷,患者对实习生评价问卷,带教教师(医生和护士)对实习生评价问卷.结果 75.0％的实习生认为目前医患关系一般甚至紧张,几乎全部实习生感觉到有压力,95.4％的学生担心患者介意自己是实习生,52.8％的认为实习期间与患者整体沟通情况一般,91.7％的认为有必要进行医患沟通技巧训练,86.1％的接受过人文学科教育,64.8％的从未参加过沟通方面的培训.60.2％的患者介意实习生身份,46.3％的认为实习生对疾病相关知识掌握不够,专业能力有待提高.结论 大部分实习生缺乏人文素质教育,缺少医患沟通方面的培训;小部分实习生专业知识与技能掌握不足,缺乏与患者沟通的信心.学校及医院应重视医学生人文素质教育,加强医患沟通培训,不断提高医学生医患沟通能力,逐渐减少医患矛盾.

目的 调查泰安市7～9岁儿童基本口腔卫生知识、口腔卫生状况、患龋防龋情况、第一磨牙萌出情况,为泰安市儿童龋齿防治工作提供参考依据.方法 参照WHO口腔健康调查基本方法和第三次全国口腔健康调查方案,抽取泰安市7～9岁1300名儿童进行基本问卷调查和口腔检查,数据进行统计学分析.结果 泰安市7～9岁儿童中,55.85%的儿童口腔卫生状况一般;第一磨牙患龋率为18.23%,患龋率随年龄增长而逐渐升高,同一年龄组女孩患龋率高于男孩(P＜0.05);第一磨牙窝沟封闭率为18.31%;68.4%的孩子不会使用牙线,18.27%的孩子不知道牙线的存在.结论 泰安市7～9岁儿童患龋率较高,第一磨牙窝沟封闭率较低,儿童牙齿防护知识缺乏.建议加强口腔健康教育,增加儿童的窝沟封闭率,以逐渐降低患龋率.

目的:了解泰安市小学生家长对口腔保健意识的认知水平,为针对性地开展泰安市小学生口腔健康干预提供科学性依据.方法:随机抽取泰安市城镇与农村小学各800名学生家长进行问卷调查,并对学生进行口腔检查,所得结果通过SPSS软件进行统计分析.结果:城镇小学生患龋率低于农村;城镇与农村小学生家长口腔保健意识有明显的统计学差异(P＜0.05),主要表现在家长的口腔健康意识、家长对孩子口腔保健的态度及行为等方面.结论:泰安市小学生家长口腔保健意识普遍较低,泰安农村小学生家长口腔保健意识更低,是导致泰安市农村小学生患龋率高的重要因素之一.

目的 分析山东地区口腔医学技术本科学生专业认同情况,为口腔医学技术专业发展规划提供有效依据.方法 对泰山医学院2013级、2014级、2015级口腔医学技术本科学生就口腔医学技术专业认同问题进行问卷调查,采用SPSS17.0统计软件进行数据分析.结果 高认同组18例(P<0.05)、低认同组4例(P<0.05)和中间组;与高认同组相比,中间组及低认同组更易受外界因素影响且自觉专业匹配度较低(P<0.05);与低认同组相比,高认同组及中间组认为学校的专业投入较理想(P<0.05).结论 专业认同感较低者易受外界环境负面因素影响;专业认同感较高者的专业匹配性较好,大部分具有自主选择专业,对自身与专业适应度具有较高评价等特征;对专业投入较大可以提高学生的专业认同感.

口腔医学是一门高度实践性的学科,创新精神和实践能力的培养是口腔医学教育的核心和精髓.本研究以创新教育理念为指导,结合口腔基础课程特点,探索构建以学生为本,以创新精神和创新能力培养为核心的口腔基础医学课程体系,在口腔基础课程学习阶段开展学科渗透性新教学实践,以期提高教学效果,培养实用型高级口腔人才.

通过构建口腔专业技能竞赛教学平台,实施"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的新型教学模式,强化了口腔专业学生的基础知识和基本技能的培养,促进了理论与实践相结合,提高了学生的操作能力、创新能力和综合素质,同时提高了教师的教学能力.

随着我国经济的进步与发展,口腔保健越来越受到重视,口腔技师需求量也越来越大.要培养高水平的口腔技师,就要有一支高水平的师资队伍.口腔医学技术专业"双师型"师资队伍建设是重点,发现其存在的问题并解决,有利于培养更多优秀的口腔专业人才.

Objective:To study the gender characteristics and changes with aging of the length of upper lips and the width of angulus oris in Shandong to provide effective basis for treating and prognosis of prosthodontics and orthodontics. Methods:852 subjects with normal occlusion from Shandong were selected randomly. They were divided into 3 groups ac-cording to ages(18 ~ 36 years old,37 ~ 55 years old,56 ~ 74 years old)and the number of male and female in each group was 142 . These subjects,face were recorded and the images were measured in order to analysis among the groups. Results:The length of upper lips and the width of angulous oris were significantly different among the groups(P < 0. 01);the width of angulous oris was significantly different between the male and female in the same group(P < 0. 01);the length of upper lips was statistically different between the male and the female among the groups(P < 0. 05);there is positively correlated between age and all measurement items and the average value was increased with age. Conclusion:The relationship be-tween all measurement items and age is positively correlated,the length of upper lips and the width of angulous oris in-creased with age and there were gender differences at the same age.

本文从关注学生学习效能的视角出发,在充分考虑医学专升本学生的能力、需求和学生构成的基础上,改革传统教学模式,将课程学习过程分为基础学习(课堂学习的前2/3时间)、提升学习(课堂学习的后1/3时间)和拓展学习(课外学习时间)三个阶段,各教学阶段环环相扣、相互促进,使学生学习效能显著提升,有利于实现因材施教和促进个性化学习.