列宁的科技思想中始终贯穿着科技自强这一核心要义.列宁认为社会主义国家实现科技自强是建设社会主义之必然要求、恢复和发展国民经济之现实需要、社会主义战胜资本主义之有力武器;实现科技自强之人才要求在于充分利用资产阶级旧专家、培养工人阶级的科学技术专家以及引进国外优秀科技人才.列宁实现科技自强的实践探索主要包括建立全国科学机构网、实施全民科技教育、学习和引进国外科学技术、实行租让制等.重温列宁的科技自强思想及其历史实践对我国建设社会主义现代化科技强国具有重要的学理启迪意义.

改革开放以来,随着我国非公经济的不断壮大,非公企业党建工作也逐渐加强.我国非公企业党建政策大致经历了萌芽、探索、发展、深化四个阶段.在历史制度主义的分析框架下,我国非公企业党建政策变迁既受经济体制、职业结构、阶层观念等因素之影响,也存在学习效应和协同效应方面的路径依赖困境.我国非公企业党建政策需要从外部环境与内部需求的动力机制出发,围绕立足基本国情、坚持实事求是和增强内生动力等三个维度实现路径优化.

马克思不仅是思想家、革命家,更是一位博览群书的读书学习之楷模.马克思在其毕生丰富的读书实践中形成了内涵丰富、意蕴深邃、体系完备的读书观.自20世纪80年代以来,学界对马克思读书观的研究主要是围绕读书目的、读书方法、读书态度、实践基础、示范效应等方面展开的.整体而言,学界对马克思读书观进行了卓有成效的研究,并取得了较为丰硕的研究成果,但在研究视野、研究方法、研究内容等方面仍然存在着不足.为此,学界应对马克思的读书观进行深入而系统的学理探讨,以推动其生平和思想研究,进而推动我国学习型社会建设.

基于重要的学理价值及实践意义,学术界对列宁读书理论进行了持续的关注和研究.学术界对列宁读书理论的研究主要围绕其读书目的、读书方法、读书态度、读书实践、示范效应等方面展开,既取得了一定成绩也存在客观的不足之处.展望未来,学术界当从拓宽研究视野、更新研究方法以及更加注重研究内容的整体性等方面入手,推动列宁读书理论研究继续走向深入,为推动我国学习型政党、学习型社会建设提供有益启示.

革命导师列宁在领导苏俄社会主义革命和建设的伟大实践中发表了诸多关于图书馆事业的经典论述,形成了体系完备、内涵丰富的图书馆事业发展思想.列宁的图书馆事业发展思想主要包括图书馆事业的重要性、图书馆事业管理、图书馆事业建设、图书馆业务发展等方面.列宁的图书馆事业发展思想对当今我国图书馆事业的科学发展具有重要的启发和借鉴意义.

为应对1937年8月15日至12月13日间日军对南京的空袭,南京军民采取了多个方面的应对措施.这些应对措施主要包括:布置战机及地面炮火之"积极防空",实行交通、灯火、音响管制及防毒、消防、救护等措施之"消极防空",以及舆论斗争——通过媒体揭露批驳日方的侵略行径,安抚民心、鼓舞军民士气等三个方面.南京应对日军空袭的一系列举措虽取得了一定的效果,但由于中日空中力量的悬殊对比,日军掌握了制空权,从而为淞沪会战中方失败及南京沦陷埋下了伏笔.

山西抗战文化资源不仅数量丰富而且还具有积极向上的人文体验价值.在遵循科学原则的基础上,对山西抗战文化旅游资源进行科学合理的数字化宣传、开发与保护能够为山西带来良好的经济效益和社会效益.将数字信息技术与山西抗战文化资源宣传、开发与保护相结合不仅是山西抗战文化产业化发展、有效保护山西抗战文化资源的重要途径,同时也为保护民族文化的方法、途径等开辟出了一条新的研究思路.

系统深入地探析刘少奇读书观,不仅可以为其人物生平及思想研究提供独特鲜活的视角,而且能为广大党员及广大民众的读书学习实践提供有益启迪.自20世纪80年代以来,学界从读书目的 、读书方法、读书内容、示范效应等方面对刘少奇读书观展开了持续研究,虽取得了一定的成绩,但在研究视野、研究方法、研究内容等方面仍存在一定的局限.

高校思政课作为道德教育的主渠道,在培养大学生的社会责任感方面有着不可替代的优势.当前我国大学生社会责任感状况总体向好,但由于受到认知差异、家庭环境、学校教育和网络环境的影响,大学生依然存在自我意识较强、家庭观念淡薄、奉献精神缺乏、知行不统一的问题.高校思政课可以利用其在课程性质和课程内容上的独特优势,通过运用微文化平台、加强社会实践锻炼、丰富教学内容方面的措施,落实好思政课培养大学生社会责任感的任务,进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养强大的后备力量.

为团结劳资双方力量共同推进民主革命起见,孙中山力主劳资和谐.孙中山劳资和谐思想的主要内容包括劳资双方应相互体谅,资本家应努力改善工人待遇,政党、政府应为劳资和谐之实现有所作为等.孙中山劳资和谐思想虽在推动革命进程方面具有重要的历史作用,但最终却因国民党由革命党到执政党的转型而遭到了实际上的背离.

周恩来在其丰富的读书实践中不仅注重总结心得,而且形成了包括读书目的、读书方法、读书原则等核心要素在内的体系完备、内涵深刻之读书思想.周恩来践行并倡导之读书目的主要包括提升能力、指导实践和振兴国家等;读书方法主要包括横向对比读书法、集体交流读书法、前后对照读书法、精专读书法等;读书原则主要包括坚持与实践结合、坚持读以致用、坚持博中取专、坚持终生读书等.周恩来作为人民领袖兼读书楷模,其读书思想对于当前广大党员干部和人民群众的读书实践而言仍然具有重要的学理启迪和历史借鉴作用.

中国回教救国协会青年服务团是武汉沦陷前夕组建的进行战地服务之回族爱国青年团体.在武汉沦陷前后,中国回教救国协会青年服务团进行了包括抗战宣传、难民救助、慰劳伤员、组织爱国献金、动员民众等在内的一系列战地服务活动.中国回教救国协会青年服务团在武汉沦陷前后的战地服务活动充分展现并践行了其以务实、仁爱、无畏和创新等为主要内涵的爱国主义精神,其事功值得后人铭记与传颂.

刘少奇一生热爱读书学习,形成了内涵丰富的读书观,如强调读书学习要有持之以恒的态度、树立积极而明确的读书目标等.刘少奇读书观启发党员干部在读书学习过程中,既要深刻理解读书学习是加强学习型政党建设的关键一环,也要讲究方式方法、选择恰当内容、采取多元形式、遵循科学原则,以进一步推动学习型政党建设.

自2017年以来,以《弟子规》为代表的国学经典走进小学课堂,涵养学生品格已初见成效.然而,由于各地小学的国学诵读还处于探索阶段,在诵读开展过程中还存在诵读内容选择、诵读引导理念、诵读制度体系建设方面的偏差.针对现存问题,为有效改善国学诵读现状,各地小学需要在科学选择诵读内容、更正诵读引导理念、完善诵读制度体系建设方面做出不懈努力.

对周恩来的读书观进行深入而系统的学理探讨,不但可以为周恩来人物生平历史及周恩来思想之研究提供重要的辅助与补充,还可以为当今学习型政党、学习型社会之建设提供重要的理论启示和历史镜鉴.迄今为止,学界围绕读书目的、读书方法、读书实践、读书态度、示范效应等维度对周恩来读书观进行了研究与探讨,虽取得了一定的成绩,但仍存在一定的不足之处.

对李大钊的读书学习观进行深入的学术研究具有极其重要的学理价值和现实意义.自20世纪80年代以来,国内外学界围绕李大钊的读书学习观展开了持续不辍的学术探讨,取得了不俗的研究成绩,但也客观存在一些不足之处.今后学界需从开拓研究视野、丰富研究方法、注重研究内容的系统性等方面入手,推动李大钊读书学习观研究继续走向深入.

我国大学生群体的信息素养水平的高低关系到我国信息社会建设目标能否最终顺利实现.当前,我国大学生信息获取水平、信息评价水平、信息管理水平和信息应用水平尚有待提高.今后,可通过强化专门教育课程改革、不同学科课程协同助力、增加信息应用实践活动等途径,切实提升我国大学生的信息素养.

中国回教近东访问团是旨在向亚非穆斯林国家揭露日本帝国主义阴谋的国民外交团体.①中国回教近东访问团对1938年日本东京清真寺开幕礼背后政治阴谋的揭露与批判是其海外国民外交和抗战宣传工作的重要事例,然而长期以来囿于研究资料的匮乏与学界同仁主观认识的局限,相关专题研究之论文尚付阙如.有鉴于此,本文主要在深入挖掘研究资料的基础上,对日本东京清真寺开幕礼阴谋及中国回教近东访问团的揭批等史实做出尽可能详尽的梳理和分析,以飨学界同仁.

山西省改革开放走过了四十年的伟大历程,积累了宝贵的历史经验.在系统论视阈下,山西省改革开放四十年来的宝贵历史经验主要包括坚持以中国特色社会主义理论的最新成果为指导、坚持不断地加强和改善党的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持准确的自我定位、坚持以法治建设保障公平正义、坚持生态环境保护、坚持弘扬社会主义核心价值观等八个方面.在系统论视阈下,山西改革开放四十年来所积累的八个方面之宝贵历史经验,就其彼此间的逻辑关系而言,是一个统一的有机整体,不可分割.山西省改革开放四十年来的宝贵历史经验对山西今后的改革开放事业依然具有重要的借鉴作用,需要坚定不移地贯彻下去.

20世纪20年代,虽然山西的工业发展水平及产业工人数量远不及沿海的大城市,但仍然爆发了一系列的工人运动.山西的工人运动规模不一,其中以太原大国民印刷厂、太原制革厂以及晋华纱厂的工人罢工最具代表性.山西的工人运动是全国工人运动的重要组成部分,其爆发对三晋大地乃至全国革命形势的发展都具有积极的历史意义.