本期刊发13篇笔谈文章,从理念、制度、技术等层面对教育考试"十四五"发展提出建议.钟秉林提出加强系统观念,从制度设计、观念转变、资源投入、配套改革等层面统筹推进考试招生制度改革.刘海峰提出完善高考科目改革,确保教育考试改革公平与科学,要发扬科研先行,引领教育考试走向新阶段,加快推进我国教育考试现代化进程.辛涛指出教育评价改革是促进育人方式变革的关键因素,要从评价目标、评价内容、评价过程、评价结果等方面发挥评价的导向作用,树立以立德树人为核心的教育质量关,克服单一评价指标,强化综合素质评价,充分挖掘和利用考试数据背后的意义和价值,建立"评价-反馈-改进"育人体系.马陆亭提出加强考试对学生身心健康成长、思维能力提升的引导,弱化高考筛选功能,引导学生根据自身特点进入不同类别的高校学习.包雷提出为引导有效学习、抑制应试教育,高考考试内容应在广度上扩展、在深度上延伸,引导学生根据自身需要设计考试方案和学习计划,变"为了考试的无效学习"为"有效的知识和能力培养".黄腾蛟提出推进高考综合改革向纵深发展,要进一步完善"两依据、一参考"多元录取机制,通过建立考试标准、制定专门的考试法,推动教育考试治理现代化,利用信息技术、人工智能技术全面推进教育考试智能化建设.郑方贤提出以新时代教育评价改革为契机,教育考试机构应在工作内容、队伍建设、专业服务等方面全面提升能力和水平.侯杰泰以香港地区采用校本评核成绩计入高考成绩的经验及争论,指出该方法并不适合于强调考试成绩的中国高考,为解决高考"独木桥"问题,政府和社会要创造更多的专业或职业途径供学生选择.孙昌华以美国ACT公司开发的综合素质评价框架为例,指出综合素质评价作为中国现阶段高考综合改革的重要内容,应从国家层面制定统一的被公众接受和理解的评价标准.刘红云和袁建林指出应把复杂技能测评作为教育考试未来发展的重心,提升教育考试的科学性和有效性,以适应教育培养全面发展的人这一教育目标的实现.罗冠中指出中国教育考试的当务之急是探索如何正确地应用教育与心理学理论,以及在此基础上发展的测量技术与工具,同时发展彰显中国特色的测量理论、技术与工具.黄荣怀提出利用现代信息技术开展学生评价应成为"十四五"时期促进教育改革和发展的重要途径之一,为此应加强智能化教育测评体系的构建.吴晓如提出人工智能技术应用于考试评价已取得一些进展,人工智能赋能德智体美劳全面评价可以作为"十四五"期间教育考试的发展方向.

本期刊发13篇笔谈文章,从理念、制度、技术等层面对教育考试"十四五"发展提出建议.钟秉林提出加强系统观念,从制度设计、观念转变、资源投入、配套改革等层面统筹推进考试招生制度改革.刘海峰提出完善高考科目改革,确保教育考试改革公平与科学,要发扬科研先行,引领教育考试走向新阶段,加快推进我国教育考试现...>>详细本期刊发13篇笔谈文章,从理念、制度、技术等层面对教育考试"十四五"发展提出建议.钟秉林提出加强系统观念,从制度设计、观念转变、资源投入、配套改革等层面统筹推进考试招生制度改革.刘海峰提出完善高考科目改革,确保教育考试改革公平与科学,要发扬科研先行,引领教育考试走向新阶段,加快推进我国教育考试现代化进程.辛涛指出教育评价改革是促进育人方式变革的关键因素,要从评价目标、评价内容、评价过程、评价结果等方面发挥评价的导向作用,树立以立德树人为核心的教育质量关,克服单一评价指标,强化综合素质评价,充分挖掘和利用考试数据背后的意义和价值,建立"评价-反馈-改进"育人体系.马陆亭提出加强考试对学生身心健康成长、思维能力提升的引导,弱化高考筛选功能,引导学生根据自身特点进入不同类别的高校学习.包雷提出为引导有效学习、抑制应试教育,高考考试内容应在广度上扩展、在深度上延伸,引导学生根据自身需要设计考试方案和学习计划,变"为了考试的无效学习"为"有效的知识和能力培养".黄腾蛟提出推进高考综合改革向纵深发展,要进一步完善"两依据、一参考"多元录取机制,通过建立考试标准、制定专门的考试法,推动教育考试治理现代化,利用信息技术、人工智能技术全面推进教育考试智能化建设.郑方贤提出以新时代教育评价改革为契机,教育考试机构应在工作内容、队伍建设、专业服务等方面全面提升能力和水平.侯杰泰以香港地区采用校本评核成绩计入高考成绩的经验及争论,指出该方法并不适合于强调考试成绩的中国高考,为解决高考"独木桥"问题,政府和社会要创造更多的专业或职业途径供学生选择.孙昌华以美国ACT公司开发的综合素质评价框架为例,指出综合素质评价作为中国现阶段高考综合改革?

随着我国教育教学改革的深入推进,围绕义务教育质量提升目标,学生发展质量正成为义务教育阶段学生培养与评价的焦点所在.本文通过对学生生长发育规律、认知发展特点与义务教育关系的分析,指出基于学生发展整体性,评价需要进一步关注学生的学习过程性及系统设计,并与课程改革相适应,关注课程的交叉融合,以更好地促进义务教育阶段学生的全面发展.文章结合上海义务教育阶段科学教育测评体系研究,通过设计能力模型和学习进阶,构建并实践相应的评价系统,以反映学生在科学教育领域的整体发展,达成理论设计和实践结果的一致性,为义务教育阶段学生培养和相适应的评价体系建设提供依据.

英语作为高考的考试科目,是推动英语教育的重要推手之一.上海市自2014年启动新高考,为英语考试内容和形式改革提供了契机,同时推动建立更加科学的命题工作机制.更为重要的是,新高考有效促进了英语教育教学改革,为上海英语教育发展带来新动力.

2019年钟声日近,正在推进中的上海、浙江高考综合改革试点工作进入了全面实施的第三年,越来越多省市也陆续发布高考改革方案,全国有近半省份开启了新高考进程. 随着改革覆盖省份增加,对于上海、浙江的改革实践与自身环境的比较有了更多观察的视角,人们发现与以往注重在考试科目、高校招生的改革不同,新高考对基础教育的系统性改革要求非常之高,由此引出诸多的困惑.

从2006年至今,复旦大学结合本校"人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野"人才培养理念的内在要求,探索科学选拔创新人才的途径.在改革中,复旦大学一方面试图克服片面的"唯分数论"应试教育的弊端,另一方面不断探索根据学生综合素质评价选才的切实可行的办法.经过多年探索,复旦大学创立了一套"笔试+入学申请+面试"的选才模式.这一模式既在一定范围内得到推广,也通过学生在校的实际表现证明了其方法的科学性和有效性,还推动了本科教育教学改革,同时在素质教育、全面发展的育人观等方面引领了社会价值取向.

The slow progress of comprehensive reform of higher education suggests that the autono-my of running higher education in colleges and universities cannot survived from the ending of"chaos and death".This is mainly due to the f dilemma of a double logic of reform thinking——the logic of control and the logic of governance.This dual logic has caused that the education reform of higher edu-cation in China has a high degree of dependence on path.To overcome this path dependence,it is impli-cated that reform should be carried out from the fundamental level and the reform logic should trans-form from the logic of control to the logic of governance.Furthermore,the reform boundary of univer-sity function should be clear and specific and the leadership power should be identified from the govern-ance power.Finally,the reform is suggested to implemented at three different levels and the implemen-tation of social participation in governance mechanisms should be practiced.

单纯为了升学的过度学习，并非中国独有。美剧《波士顿法律》描述过一个案子：有个高中生因为在学习高中课程的同时还要修读进阶课程，结果疲劳过度，遭遇车祸死亡。家长状告学校引导失责，不该为搏名校的升学率怂恿学生提前学；可学校反驳道：所有的中学都这么做，如果我们一家不做，难道要在招生时立块招牌说“不想考进名校的到这里来”吗？剧中，审理此案的法官的思考似乎道出了教育所面临的困境：成人世界的功利心早已影响到学校，以至于如今的学生都不是在“读书”，而是在“上”学，从作息到生活节奏，都在为未来找一份好工作而准备。一旦教育的目的变了质，世界的未来会怎样？教育者有自己的思考。

This article,composed of a series of discourses on the establishment of a System of Socialist Education with Chinese Characteristics,is written by scholars from Fudan University.They analyze the National Outline for Medium and Long Term Education Reform and Development(2010-2020) from different perspectives,in the hope of sparking more in-depth discussion on the outline.

为了规范高等院校的招生行为,保护广大考生的利益,教育部早在2002年就发布文件规定,招生院校必须制定<招生章程>,并且在每年5月之前向社会公布.<招生章程>就成了大学录取考生的依据,也成了考生填报志愿的必读.

<正>高考了,该给考生写些什么?思索很久,觉得复习冲刺方面早有老师出谋在先了,况且也不是我的专业所在,还是与考生说说高考以及高考后的事为好,至少对他们有更现实的帮助。

企业年金计划前期投入的市场宣传、系统开发、产品设计的费用比较高.在对企业年金计划中账户管理人、托管人和投资管理人的角色和作用分析基础上,选择合理的基金管理机构尤为重要.

<正>城市综合竞争力是指一个城市与其他城市相比较所具有的自身创造财富和推动地区、国家创造更多社会财富的实现和潜在的能力。它主要是指一个城市在竞争和发展过程中所具有的吸引、争夺、拥有控制和转化各种资源,争夺、占领和控制市场,以创造价值,为居民提高福利的能力。城市竞争力综合反应了城市的生产能力、生活质量、社会全面进步及对外影响。

2006年名校怎么招?怎么录?招生计划是多少?新增专业、热门专业有哪些?报考难度有多大?填报志愿时应重学校还是重专业……近日,十所全国著名高校招办主任接受了本刊记者的专访,详细解答了考生及家长普遍关心的以上问题。名校有多远,一起来听听吧!

我国发达城市所具有的基本特征. (一)经济发达的体现 评价城市经济发展情况,一般采用以国内生产总值为中心等一系列指标.比如:

改革开放20年,上海的零售业得到大力发展.由于起步较晚,与发达国家的零售业态发展的一般规律存在一定差异,表现出极强的中国特色.随着中国加入WTO进程的日益推进,必须遵循世界零售业态发展的规律,加强各业态的市场适应能力,调整业态结构和业态布局战略.

本文结合参数方法和非参数方法的估计模型的方法对确定前沿生产函数进行估计,并从理论上验证了两者结合的估计方法的强收敛性,并结合实证结果证明了两种方法结合的合理性和广阔前景.

Everyday a lot of postal matters are delivered from the local post office to the branch post offices by vehicles in cities of China. It is required that the tot al distance traveled is to be minimized. It is called the local post tran sportation routes problem (LPTRP). A model of LPTRP and its algorithm is present, and have applied it to the organization of local post transportation routes for a big ci ty in China. The scheme have improved by 8.3 percent.

本文综述养老保险基金收入与支出的结构情况,分析其主要影响因素,重点分析人口的年龄结构变化,并基于这些主要因素建立基金余额的数学模型.利用该模型,可以对基金的运营情况进行预测,对基金运营的参数进行敏感性分析.