智慧化是当前图书馆发展的新趋势,高校图书馆的知识服务也正从信息时代向智能时代迈进,智慧型知识服务社群建设势在必行.智慧服务模式下高校图书馆一方面要服务于广大读者的终身学习,另一方面为专家、学者的科研工作提供全方位、易触达、重体验的知识服务.高校图书馆智慧型知识服务社群建设需要构建一个顺畅跳转、相互调用的用户体验系统,全面统合利用外围机构,构建主动互动型知识服务社群,从文献信息服务向知识服务转型.
在科研创新为经济社会全面发展进步提供智力支撑的同时,科研不端俨然成为科技创新生态发展链中的毒瘤,因而科研不端治理也成为我国科技治理的重要内容和显性难题.当前我国科研不端治理的标准化、结构化演进特征显著,治理模式由自治自律向法治联动演进,治理目标由被动处理向主动预防转变,治理体系呈现由表及里、由点到面的立体织构趋势.
研究生立德树人教育是当前思政研究的热点话题."立德"不能缺少有生命的"人"的参与,"树人"同样离不开生命在场.具身认知理论与研究生立德树人教育拥有内在共性,因为二者对生命意义的重视,因为融入新的生命意义内容为研究生立德树人教育提供了新的视角,而且榜样所呈现生命向上的力量既是具身性的,也能达到研究生立德树人教育目标.从对时间与生命关系的学理考察发现,"立德树人"强调时间、质量与生命的对等,时间维度要求对研究生"立德树人"有一定的期待并有耐心,准确把握研究生的时间认知特点.立德树人教育亟须与研究生的具身实践相结合,这一实践路径要从研究生认识自我开始,以"把握现在"作为实践的动力来源,并需要在各种平台上的身体力行.只有这样,才能取得研究生立德树人教育预期的效果.
高质量教育体系是新时代教育教学改革的方向和高等教育建设的目标,高等教育高质量发展是高质量教育体系蕴含的基本命题.以数据分析、学习分析、图像语音识别等为代表的新兴人工智能技术在教学、管理等方面深刻影响和改变着传统高等教育.高等教育与人工智能进行全方位融合是实现高等教育高质量发展的必由之路,使其发生根本性、整体性和系统性变革.人工智能技术赋能高等教育,亟须高校秉持人文化、个性化、终身化的教育理念,在重构学科专业的基础上,转换人才培养重心,推进科学研究变轨换道;实现教育模式的更新迭代、学习模式的裂变式革命,以及治理模式的科学优化;遵从国家、高校、社会层面的整体制度变革逻辑,构建多元共生的高等教育体制机制.
作为高校的两大基本职能,学界对教学与科研关系的认识一直存在着争议和分歧.对高校教学与科研关系研究进展的考察梳理后发现,两者本质上是一种介乎于辩证关系与非线性关系之间的相关关系.两者关系受宏观层面的国家政策传导作用、中观层面的高校管理制度协调作用、微观层面的教师个人认识平衡作用等因素影响.为实现两者关系的协调,政府要完善分类拨款制度及多元评估机制,高校管理者要树立教学与科研高度融合的办学理念并改善相关管理体系,师生要共同树立正确的教学科研观并保持自身认知的协调与平衡.
交叉学科研究若能够发挥不同学科的优势,往往能促进社会重大复杂问题的解决.交叉学科组织建设的战略价值是服务跨学科研究,为交叉学科研究提供合法载体,为跨学科协作创设条件,为科学成果转化搭建创新平台,加固学科交叉聚合的屏障.从促进学科交叉融合的组织建设目的反观高校交叉学科组织建设,目前面临组织成员存在跨学科交流障碍、组织资源自足能力较弱、与校外组织对接机制不完善的实践困境.提高交叉学科研究的水平,挖掘学科交叉融合红利,需要发挥高校交叉学科组织优势.高校交叉学科组织建设的优化路径是:做好服务者,减少交流障碍;做好传播者,获取外部资源;做好中介者,搭建对接桥梁.
我国的科技创新能力虽然总体上有所提升,但是许多产业"大而不强、多而不优"的格局没有得到根本上改变,关键核心技术受制于人,"卡脖子"的风险依然存在.行业高校作为产业科技创新的重要策源地,在关键核心技术的协同攻关方面存在着技术研发动力不足、资源整合能力有限、人才培养力度不够以及科技成果转化能力较低等困境.以产学研"三螺旋"理论为指导,依据"知识—生产—产品"的逻辑,行业高校需要在基本研究、共性技术及成果转化三个阶段探寻关键核心技术攻关的协同机制与路径.
美国媒介素养教育的起步并不是最早的,但是却在后期实现超越式发展.伴随数字化时代的到来,美国经历了从"媒介素养教育"到"数字媒介素养教育"的转变,其中蕴含着社会情境、学习科学、意识形态的三重逻辑,并在国家话语意旨和学术话语转向两个层面呈现出数字媒介素养教育的创新性解释.在跨世纪的流变过程中,其教育理念也由单一保护主义到超越保护主义,产生了赋权性转变.在话语分析视野之下,纵览美国数字媒介素养教育的发展历程,科学理性、经济理性、制度理性及价值理性分别发挥着基柱、动力、规范、携领的重要作用,并且其融合发展路径呈现出顺序差异性、相互渗透性、深度交融性.
廖世承重视高等师范教育的地位和作用,主张以师范独立为办学体制、以培养合格教师为办学目标、以严选师资力量为办学保障、以三育并重为教学内容.廖世承的高等师范教育思想与社会教育和战时教育紧密相连,形成了其独特的高等师范教育思想体系.廖世承的高等师范教育思想对当前我国的高等师范教育的改革与发展具有一定的参考价值.
为响应国家人才强国战略,满足社会发展对公共管理专业拔尖创新人才的需要,各高等院校公共管理专业人才培养模式不断创新.新文科背景下,公共管理专业拔尖创新人才需要注重知识素养水平、创新创业能力、社会服务能力等关键要素.教育部门和高校在推进新文科建设中应从加强社会协作、提升师资力量、建立健全课程体系、注重学生综合素养等方面,构建全面化和系统性的公共管理专业拔尖创新人才培养路径.
项目驱动教学法作为一种以项目为主线的实践教学方法,是推动高校思政课改革创新的重要方法.在改革创新实践中,其遵循以教学专题为主线、以教学项目为驱动、以经典著作为支撑、以项目团队为主体的"四维"理论逻辑,呈现出涵盖运行方式、运行机制、运行模式和运行规律的"四部"运行机理,形成了闭合项目启动、项目策划、项目执行、项目检测与控制和项目评价的"五步闭环"实施路径.进一步强化项目驱动教学法在高校思政课改革创新中的理论探索与实践应用,将有效增强高校思政课建设的活力,并能够有效提升高校思政课的实效性和亲和力.
在教育信息化技术的加持下翻转课堂得以在课堂教学中流行.翻转课堂的本质在于激发学生学习的主动性,在于生成交互式的课堂教学环境.当前翻转课堂被称之为"水课"利器的原因在于教学主体、客体与环境都存在着与之不相配套的因素.以"数据结构"课程为例的翻转课堂教学改革经验值得肯定,但其模式的完善任务而道远.
信息化时代,设计从业者所面临的挑战日趋综合化和复杂化,高校亟须从传统的培养"职能型设计师"转型为培养"具备创新思维的综合设计人才".随着教育部将学科竞赛纳入高校的实践教学之中,高水平学科竞赛成为高校人才培养的重要环节.高校设计工作室要以学科竞赛为驱动,解析其在培养学生创新创业、团队协作和实践能力培养等方面的价值和作用,探究课程教学与学科竞赛的融合路径,打造教学新范式.
广岛大学高等教育研究开发中心是日本办学历史最悠久、组织规模最大的高等教育学学位授予权单位.广岛大学高等教育学博士研究生培养体系的特点是:制定多科学视野的培养目标,重视研究方法的教学内容,坚持原创性论文的科研训练,坚持高淘汰率的精英式产出.我国高等教育学博士研究生的培养可以借鉴日本的经验,提倡多学科视野,重视研究方法,培养批判性思维,重视以质量为本的人才培养.
新工科建设为采矿工程等传统工科的升级改造指明了发展方向,提供了充足的专业建设平台与空间.随着智能装备在矿业领域的快速研发、生产和应用,智能采矿建设产生了"循演论"与"跃进说"的分歧,并由此产生了智能采矿专业与采矿装备两者之间的"本末之争".当前部分高校在智能采矿专业的国际化方面存在"过激"行为,就太空采矿对智能采矿提出的新要求认识不足.高校的智能采矿新工科专业建设要以采矿为本,循序渐进,积极应对国际化与太空采矿所带来的机遇与挑战.
当前在研究生培养上存在科学教育理念的偏差,具体表现为教育目标单一、倚重知识灌输、教学内容陈旧、评价体系滞后等问题.这些偏差严重影响我国高层次人才培养质量,亟待进行矫正.矫正偏差,提升研究生培养质量,可从四个方面着力:一是从单一性教育目标转向体系化;二是从灌输型教学方式转向自探亲证;三是从离散、滞后的课程设置转向集成创新;四是从知识考查评价体系转向过程追踪.
新工科建设需要高校青年教师的跨学科教研能力的支撑,而跨学科教研对于青年教师来说是一把双刃剑.跨学科入职比和本硕博跨学科比是考量一所高校青年教师跨学科特征的重要指标.中国矿业大学青年教师的跨学科特征除体现了以工科为主、以矿业为特色的办学历史和传统外,也在教学(课堂教学和实践教学)和科研(研究方向、基金项目和跨学科科研组织)等方面体现了学校的新工科专业建设实践路径.高校、政府、社会和企业应多方协作,共同推动高校青年教师跨学科教研能力的提升.
高校学术性质量观与职业性质量观是两种常见的高等教育价值取向,它们之间的关系经历了相对独立、共生发展、分工合作三个时期.在高等教育普及化阶段,协调和处理两种价值取向的关系对于构建多元的高质量高等教育体系显得尤为重要.当前,高校发展区域性特征明显,办学模式多元,专业化水平有所提升,然而与之对应的区域发展不均衡、外部支持不匹配、分级现象明显等问题凸显.学术性质量观与职业性质量观的融合本质在于高等教育职能分工的进一步细化.互利共生、多元共生、适切共生是重塑普及化背景下高等教育质量观的应有之义.
In the new journey of building a socialist modernized country in a comprehensive way,the creation of a fine academic journal is an important part of building a socialist ideology with strong cohesion and leadership,constructing three major systems and maintaining cultural security.To create the"law",that is,general law,of fine academic journals,lies in the clear positioning of itself:academic journals are the propaganda and press publishing positions of the Communist Party of China,with distinct ideological attributes.Clearly speaking politics,we ensure the correct politi-cal direction,and publishes orientation and value orientation of academic journals;we will give full play to the orientation,evaluation,selection and optimization of academic journals,and publish,in the first instance,boutique works that best safeguard the fundamental interests of the people,re-flect the will of the Party and the people,and spread Chinese wisdom and the spirit of the times.To create the"technique"of academic journals,i.e.,methods and strategies,lies in strictly adhering to the technical norms of academic publishing and improving the quality of publication;innovative pub-lishing models to present thematic publications with thematic publications;actively adopting infor-mation technology to reduce the threshold of access to non-professional audiences in academic journals by means of living expressions.To improve the ability of academic journals to disseminate,thus it needs to achieve the interpretation of doubts,consensus and unity of thought,serve the me-dium-term goal of the construction of three systems of philosophical and social sciences in China and the ultimate goal of building a socialist modernized country and realizing the great rejuvenation of the Chinese nation.
