"不管……,X"结构中关联词语的使用情况甚是复杂,文章在描写该结构复杂句法构成的基础上,从语义出发,着重讨论该结构的成句机制,认为"不管…,X"结构的成句受到[+任何]与[+不变]两个因素制约:[+任何]制约着条件分句中关联词语"不管"等的使用;[+不变]制约着结果分句"X"中关联词语的使用.文章还从汉英对比的角度对该结构的成句机制作了印证,并且对"不管……,就"这样的"例外"进行了分析.
文章以培养语法能力为目标导向,探索对外汉语教学语法大纲的核心问题及结构模式.作为一种教学工具,语法大纲应该:一是以句子为核心,通过句子的内部结构、整体表达、句间衔接三大线索梳理语法项目;二是通过"形式(≒)语义"双向路径呈现语法体系及排布语法项目.这种从句子出发的双向大纲是教学语法体系形态发展的新阶段,旨在进一步突显教学语法体系面向教学、面向交际的特点,切合教学之需.
保障HSK教辅研发质量,需精准把握市场需求.随着电商平台的兴起,电商数据挖掘成为一种调查市场需求的有效手段.本研究采取电商数据挖掘的研究思路,以相关电商平台为目标网站,抓取汉语水平考试(HSK)教辅好评数据.基于Py-thon 构建长、短时记忆模型,对HSK教辅的好评信息进行关键词分析,并从市场结构、客户群体特征、教辅功能预期以及购物体验四大维度,提出优化HSK教辅研发与营销的具体策略.
文章以"构建以句子为核心的教学语法体系"为指导,采用语料库驱动的方法,分析了"比"字句的形义关系、句式对词语的允入限制、句式的语体特点与使用情景等,进而对语法大纲中的"比"字句进行了修订.文章认为,语法大纲修订应遵循"以使用频率为基础,凸显句式使用特征"的原则.修订内容包括:优化选取与分级,补充使用频率、语义功能、词语特征、语体特征、使用情景等信息.选取与分级应综合考虑使用频率、义项数量、认知规律、习得难度等因素.部分低频语法项目或语法项目的低频义可安排在高级阶段,以提高学习者语言产出的多样性与复杂性.
"不向NPVP"中,主语无标记的语义要素是[+有生][+施事],介词"向"既可引进向事、位事,也可以介引对事或当事,不同介引功能有不同的语序类型."不向NPVP"的低及物特征造就了 VP的无界属性,有一系列形态和句法的表现."不向NPVP"与其肯定式的语用功能差异主要表现在两点:信息地位上的前景与背景、语体选择上的用频差异.
