本文以成功的广告翻译案例为语料,以接受美学理论为基础,提出广告翻译与"读者期待"融合的必要性;通过对比广告翻译中的中西方文化意象,提出风俗习惯、价值观、审美观等文化差异对广告翻译的影响;最后提出当文化缺失和文化冲突时,可采取文化补偿和文化转换两种翻译策略达到广告的跨文化交际效果.
支持艰苦边远地区和基层加快发展,人才是关键.本文总结了昆明市鼓励和引导人才向艰苦边远地区流动的经验做法,分析了存在的问题,从拓宽进入渠道、优化人事管理、完善激励机制、激活本土人才、实施绩效考核、加强人文关怀等方面提出了促进人才向艰苦边远地区流动的对策建议.
随着我国互联网、物联网、移动网络的迅猛发展,急需计算机专业的应用型人才,但是目前我国高校计算机专业培养的毕业生还不能完全满足行业和社会需求,其中一个关键原因在于计算机专业课程体系编排不够合理.本文以计算机专业的一门核心课程——JSP课程为例,对其教学大纲编排制定工作深入剖析,探索出计算机专业人才培养的有效途径.同时,以创新方式制定JSP课程教学大纲为着力点落实高校工程教育认证工作,进一步提高学校的人才培养质量.本文在社会需求导向的JSP课程教学大纲中引入企业主流JSP开发框架,让JSP课程与企业工作需求接轨,在教学中尽可能培养学生软件开发技能,提升教学成效.
目的 /意义:探究可预防型危机网络舆情的社会属性特征,并探索治理方法,以降低地方政府信誉受损程度.方法 /过程:结合社会学视角和情报学分析方法,构建可预防型网络舆情危机社会属性分析框架,将内容属性与主题分析相结合,情绪属性与情感分析相结合,对可预防型危机网络舆情发展趋势进行阶段分析,总结可预防型危机情境社会属性特征.以"唐山打人"事件为例进行实证研究和可视化呈现.结果 /结论:实证结果验证可预防型网络舆情危机社会属性分析框架的有效性和可操作性.研究发现:受第三方披露的过往危机史和不当的舆论处置会加重可预防型危机情境下的组织应承担责任.可预防型危机情境下,利益相关者初始情绪表现消极,初期危机应对措施易适得其反.
课程思政是在课程教学过程中润物无声地对学生进行价值观塑造和引领.本文根据有机化学课程内容的特点,依据毕业要求构建了课程思政体系,确定了"安全稳定"的课程思政主线和十二个核心价值目标,分别从课前、课中、课后三个环节对学生开展全过程思政教育,并详细阐述了教学案例的设计过程.对2020级化学工程与工艺专业学生的课程思政学习效果问卷调查结果表明:达到良好以上学生占比分别为:知识目标73.8％、能力目标79.83％、素质目标89.6％,约96％的学生认为自己的安全、稳定意识、创新意识和三观、职业认同感等方面都得到了较大提升.
生态问题是地区持续性发展之大计,自京津冀三地打造区域协同发展以来,针对本区域的生态环保问题不断加大生态文明建设力度.但由于京津冀三地定位不同,生态环境和治理建设能力具有差异性,需要构建一种科学的生态理念指引京津冀生态协同发展.生态共同体旨在处理区域生态文明建设中人与人之间关系时构建一种职责互赖、命运与共的命运协同理念,在处理人与自然之间关系时构建自然整体性发展以及自然与人类共生共存的生命共同体理念.
历史文献档案数字化建设是矿业遗产保护与开发的必然趋势.随着现代信息技术的快速发展,历史文献档案数字化技术已经逐渐成熟,矿业遗产保护与开发工作需要加快历史文献档案的数字化进程,从而使历史文献档案得到更好地保存,并随时为用户提供借阅和使用服务,最大程度地满足人民群众和社会需要.阳泉三矿作为国家工业遗产,对其进行保护与开发的重点工作之一是对历史文献档案的数字化建设,通过梳理历史文献档案数字化建设中存在的问题,从完善制度体系、建设人才队伍、提供技术保障等方面构建历史文献档案数字化建设的具体路径,旨在对阳泉三矿乃至全国矿业遗产的历史文献档案数字化建设提供可行性方案.
课程思政将思政教育融入课程教学中,在提升学生专业素养的同时,实现立德树人.本文以《安全工程导论》课程为例,通过在课程设计中融入思政教学目标,并以此为出发点对课程思政元素、教学方法等进行挖掘与分析,帮助学生建立更加明确的个人职业规划,培养学生的专业认同感、民族自豪感和大国工匠精神,使学生能够在追求专业理想中实现人生价值.
乡村要振兴,人才是关键.但人才入乡存在激励保障政策惠及对象结构不合理、激励保障政策内容和实际需求错位、激励保障政策执行刚性约束欠缺等问题.推动优秀人才入乡,助力乡村振兴,要营造人才文化环境、服务环境、用人环境,激发人才入乡的内生动力;构建乡村人才发展援助机制,帮助人才获得事业成功留住入乡人才;创建多维激励措施激发人才内生动力;构建激励约束和退出机制,促进人才入乡发展事业.
本文通过分析广西现有乡村文化,探索乡村文化的内容及传承方式,找到广西乡村文化传承发展存在的问题,提出课堂教育教学,课外兴趣拓展,校园文化建设,节假日游学等方面融入乡村文化等策略来拓宽乡村文化传承发展路径,为义务教育融入地方特色文化提供参考;提升义务教育阶段对乡村文化的重视程度,丰富素质教育内涵,扩大乡村文化在校园中的影响,促进乡村文化的繁荣与兴盛,让学子们真正"望见青山绿水,铭记乡愁".
本文选取2011～2021年甘肃省数字普惠金融和城乡融合相关数据,选用熵值法计算得出城乡融合水平的综合指标,采用耦合协调度模型,对甘肃省数字普惠金融和城乡融合系统之间的协调关系进行分析.结果表明,甘肃省数字普惠金融和城乡融合系统关联程度极高,2011～2021年间两个系统的耦合协调度由失调向优质协调不断演进,普惠金融数字化程度的提高是甘肃省数字普惠金融与城乡融合发展的耦合协调度的主要动力,数字普惠金融覆盖广度和使用深度发展相对较缓,对甘肃省数字普惠金融与城乡融合的耦合协调发展水平的提升在一定程度上具有限制作用.在未来发展规划中需进一步完善数字基础设施,重视数字技术的应用质量,以建立数字普惠金融与城乡融合长效发展机制,维持优质协调发展状态.
随着教育开放力度的加大、市场经济的发展和信息网络化的影响,高校师生的价值取向和政治意识深受冲击,高校学生党员教育发展面临着严峻的挑战.为提升大学生对党的认识,保持党的先进性与纯洁性,本文构建了高校学生党员质量自评量表,并应用结构方程模型进行实证分析.实证结果表明:综合素质受团体意识、能力水平和政治素养的直接影响,并受思想道德的间接影响.基于此,本文提出通过培养思想道德和政治素养、增强团体意识、提升能力水平等提高学生党员综合素质的建议,以提高高校党员发展质量,促进我国社会主义事业的蓬勃发展.
世界科技中心的转移遵循一定的现实逻辑、理论逻辑和历史逻辑.世界科技中心会经历崛起-衰弱-转移的三级循环过程.全球科技创新进入活跃期,世界各国跃跃欲试.迈克尔·波特的"钻石模型理论"揭示了影响一个国家整体优势和竞争力的因素,其在分析世界科技强国的形成原因时值得借鉴.中国建设世界科技强国要独立自主,提高创新能力;也要注重处理人文与科学的辩证关系,坚守伦理和道德的底线;更要结合实际国情,充分发挥区域优势,优化产业结构,助推科技与经济、政治、文化、教育良性互动.
科技将成为文旅发展的引擎,可以创新文旅发展的方式,文旅与科技的融合发展是带动地区经济发展和进步的动力.本文对科技和文旅融合应用于河北沿海经济带乡村振兴的发展进行了深入探究,研究了科技与文旅融合发展的互动机理,从文旅产业数字化和科技赋能文旅产业化角度论述科技赋能文旅高质量发展的思路,提出河北沿海经济带乡村振兴的新发展理念.
在当前社会发展背景下,信息技术已逐渐与医疗事业中得到创新融合与应用发展,为民众提供优质、高效医疗服务的同时也确保了医院各项管理体系的完善构建与执行实施.HRP是现阶段各医院推进先进管理体系与管理手段的一套资源规划平台,基于HRP的医疗器械维修管理是监督并保障各类医疗器械正常运行、效益运作以及质量维修的主要管理措施,可及时挖掘医疗器械的潜在问题并进行实时预警与快速维修,从而为医院医疗器械的稳定运作提供先进管理支持,并进一步增强医院医疗器械的整体运行效益.文章以基于HPR的医疗器械维修管理体系为研究方向,探究其在国内各医院中应用的实际现状,立足实际现状与医院医疗器械管理需求,合理采取有效措施构建完善的医疗器械维修管理体系,进而推动医疗事业的变革发展.
目的:为了解初次实施《人体寄生虫学》课程思政的情况及以后本课程的课程思政实施方向,本教研室调查了学生对课程思政的感受,主要包括学生对课程思政的态度,实施课程思政后学生获得的提升,对于以后的课程思政的建议等.分析本课程课程思政的好处,为提升学生学习兴趣和学习效果提出一定的建议.方法:采取方便抽样方法,对西藏某高校接受《人体寄生虫学》课程思政教育的医学生进行课程思政态度和获得感的调查和分析,所收集的数据用SPSS20.0软件进行统计分析.结果:被调查学生中,73.59%的学生对融入的思政内容感兴趣,不同专业学生对融入“思政”元素是否感兴趣的情况有统计学差异;79.72%的学生认为在理论授课时,融入的思政元素量是合适的,不同专业无统计学差异;62.27%的学生喜欢融入课程思政的教学方式;42.45%的学生更喜欢以引入病例的形式呈现思政内容,不同专业无统计学差异.结论:整体来看,被调查医学生对本课程教学过程中融入的思政内容感兴趣,对相应的思政知识也较为满意;思想政治教育能帮助学生显著提升学习兴趣和学习效果.本研究在分析、实施课程思政教育情况的基础上,结合此次学生对课程思政的态度,实施课程思政后学生获得的提升,对于以后课程思政的建议等调查结果,为本教研室课程思政实施方向提供一定的参考.
本文对劳动力结构及其对工业发展影响的现有文献进行梳理,并进一步考查了人工智能背景下的新发展.按照研究侧重点不同,可对劳动力在不同的产业、所有制结构、城乡区域、技能层次、年龄层次中的分布进行多角度研究,并据此构建衡量指标.人口政策、教育、技术进步通过人口数量、人力资本和劳动力技能水平影响劳动力结构.劳动力结构对于工业的影响主要通过劳动力收入份额占比和产业结构体现.其中劳动力收入份额的变动主要受到技术进步偏向性影响;而高技能水平劳动力有助于加快产业升级与高技术产业集聚.进一步地,人工智能背景下的技术进步对于低技能劳动力的替代效应和对高技能劳动力的创造效应更为显著.本文基于此,提出了劳动力结构优化对于工业高质量发展的重要意义,并据此对未来的研究从劳动力质量的新定义、人口政策、教育公平、人工智能等角度进行了展望.
高等数学是一门基础性强、难度高的学科,对学生学习能力有多方面、综合性的需求.具体地说,它是在特定的思维方式与解题技巧上,从多方面要求学生.在确保这两方面的前提下,学生还要将各类数学题的求解方法融会贯通,实现多个知识点的整合.文章对泰勒公式应用于高等数学不同教学内容的不同情况作了具体阐述.
2021年江苏省启动了高水平大学建设高峰计划,实施新一轮省域高水平大学建设,17所省属高校入选,这对入选高校来说是重大机遇,也可以辐射带动其他省属高校实现江苏高等教育水平整体提升.本文采取分层分类分析原则,全面梳理目前江苏高水平大学的学科建设现状,结合当下发展实际和政策导向,为江苏高水平大学及其部分省属特色高校提供学科发展策略,并结合学校实际提出学科建设举措,增强高校服务国家重大战略需求和江苏经济社会发展的能力,进一步提升学校综合办学实力.
共同富裕是马克思主义的一个基本价值目标,也是自古以来我国人民的一个基本现实追求.马克思共同富裕思想深厚的哲学底蕴与中国传统"大同"思想久远的文化基因虽表达方式不同,但内涵与理念相通,其都是以"现实的人"作为出发点和落脚点,都是基于对当时不合理社会分配制度的现实批判,即使具有一些理想性的色彩,但不可否认的是随着社会的发展,二者都越来越具有可实施性,并能为新时代共同富裕的推进指明科学方向.推进新时代共同富裕要求物质文明与精神文明的协调发展,因此离不开对马克思共同富裕思想的创新与发展,也离不开对中华优秀传统文化的继承与弘扬.马克思共同富裕思想与"大同"思想有其独特的思想内涵,二者相互贯通,必然也能够为新时代扎实推进共同富裕注入动力.
