高校思想政治教育的目标在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,而美育对于培养人的审美品位、陶冶人的道德情操具有重要作用,推动二者的协同发展既有利于加强和改进高校思想政治教育,促进大学生的全面发展,也有利于高校落实立德树人根本任务.部分高校在推进美育与思想政治教育协同发展方面还面临对二者的关系认识不清、思想政治教学缺少审美参与、校园文化建设忽视审美教育等困境,高校应从落实全方位育人、充分认识美育价值、加强师资队伍建设、重视文化环境建设四个方面来深入探索美育与思想政治教育协同发展的新模式.
质量是职业院校开展培训工作的生命线,也是培训可持续发展的核心要素.文章对职业院校开展职业培训工作中存在的问题及其原因进行了分析,并提出以提高人才培养培训质量为目标,进一步健全和完善职业培训的管理制度、培训体系、质量评价机制,加强培训师资队伍建设,提升培训供给能力和质量,推动职业院校职业培训工作高质量发展.
文章基于重庆市10所高职院校的64986个学生样本调查数据,以学生性别、年级、政治面貌、在校任职等统计特征作为控制变量,构建影响学生学习成绩的理论模型,运用SPSS19.0多元回归分析方法,探索在控制变量差异条件下校园行为文化对学生学习成绩影响呈现出的一般特征.同时,基于调查结果,文章提出加强校园学习行为文化习惯的培育机制、制定不同年级学生学习行为习惯的培育机制、完善"党支部建在班级"的政治制度、加强多级学生干部的培养和考核机制、完善学习成绩过程考核评价机制和培育学生学习行为习惯的交互环境等五个建议,旨在为高职院校加强学生校园行为建设提供有益参考.
冯至作为一个从五四时期走向革命年代的中国现代诗人,被置于传统、现代与革命的三重空间中.冯至的诗学探索也呈现出三重面向:承袭古典诗歌理论,主张诗歌的抒情性;吸收西方现代诗歌理论,丰富新诗形式;回应时代诉求,强调诗歌创作的严谨与真实性.在这三重空间中,冯至看到随着社会的发展、语言的演变,诗歌自身也产生一种对"新形式与新格律呼唤"的新要求.
艺术体育竞赛作为体育竞技与文化表演深度融合的产物,是文化产业与体育产业交汇发展的重要突破口.既有国际条约及我国法律体系并未将体育竞赛明确纳入著作权范畴,兼具观赏性与竞技性的艺术体育竞赛也由此备受著作权法律保护之质疑.基于目前学界对艺术体育竞赛法律保护的探讨缺乏,本文将对艺术体育竞赛之作品属性进行考察.对艺术体育竞赛权益的源流厘清催生了对其著作权内容加以校验的积极尝试.艺术体育竞赛的可著作权性及对其权属关系的确认,使艺术体育竞赛在体育强国语境之下的力量更能得以释放.
党建工作品牌创建是基层党组织各项党建工作的有机整合与提炼升华,是新时代新征程充分发挥基层党组织战斗堡垒作用的创新表现.在党建工作品牌创建原则方面,需要坚持政治性与科学性相统一、系统性与规范性相统一、继承性和发展性相统一、示范性与推广性相统一.文章指出,在党建工作品牌创建路径方面,要坚持目标导向,做好党建工作品牌创建目标管理;要优化组织设计,凝聚组织协同育人合力;要规范工作流程,理顺党建工作品牌创建协作关系;要构建突出育人成效的激励机制,丰富党建工作品牌创建激励方式;要跟进政策支持,完善党建工作品牌创建服务保障;要强化领导管理,注重党建工作品牌创建过程管理.
高职院校新生入馆教育是图书馆助力学校人才培养,引导和促进高职学生全面成长的重要方式,本文采取线上调研和访谈法等形式对重庆市44所高职院校图书馆开展新生入馆教育的情况进行调查分析,总结出当前高职院校新生入馆教育中存在"管理认识不足,馆员创新不够""调研分析缺失,教育标准不明确""教育模式陈旧,培训效果不佳""组织实施乏力,缺乏评估约束"等共性问题.针对上述问题,应结合新生入馆教育文献调研和高职院校实际情况,提出高职院校图书馆开展新生入馆教育的新思路和新举措,为高职院校图书馆开展新生入馆教育提供参考.
在行业数字化转型的时代背景下,海量数据以及算法自我学习能力的不断迭代更新使得算法技术被广泛应用于诸多领域.算法正在无形地重塑我们的世界.个性化新闻推送、信贷评分、搜索排名,甚至行政决策,这些以数据为驱动要素的算法正悄无声息地内嵌于人类社会生活的各个角落,成为资源的分配者.算法技术的应用极大地便利了人类社会生活,提高了社会工作效率.但是算法的不透明性和自主性,使得其渐渐脱离了工具化的范畴,在应用过程中反客为主,渐渐成为算法权威深刻影响着人们的行为,进而产生被人们所诟病的算法歧视问题.日趋严重的算法歧视会危害民众的合法权益,故亟须规制.作为技术领域的法律问题,针对算法歧视应当构建起涵盖法律、技术、伦理规范等在内的多元规制体系.
"的确"在现代汉语中高频使用,它具有篇章衔接功能,其具体的篇章衔接方式包括直引式、截取式、概述式和其他类等.从共时角度看,它具有表确认和表强调的双重主观性,在某些语境下它还具有交互主观性;从历时角度看,它经历了从形容词到饰谓副词,再到饰句副词,最终演变为话语标记的主观化过程,其间伴随着概念义的减弱、主观性的增强以及修饰辖域的不断扩大.最后,跨语言的比较表明,汉语"的确"的演变还具有类型学共性.
混合式教学是地方本科院校教学改革的重要方向,深度学习是地方本科院校深化教学改革的内在要求.本文总结了地方本科院校推进深度学习的现实意义,分析了混合式教学中知识碎片化、中心错位化、内容脱节化、过程随意化等问题对深度学习的影响,最后结合混合式教学改革,提出了推进深度学习的具体策略.
智能传播时代,随着数字化进程的飞速发展,城乡间的媒介素养差距愈为明显.农村老年群体面临各种"数字鸿沟"的困境,影响其老年生活的质量,阻碍文化层面上城乡一体化的进程.助力农村老年群体融入数字化时代,应从思想、设施、技术、知识、人才、情感六大方面着手,提升老年群体的媒介素养,帮助其跨越信息时代的"知识鸿沟",从而实现信息纾困,赋能乡村文化振兴.
全面实施预算绩效管理既是对"双高计划"建设单位的要求,也是新时代高职院校实现自身战略目标的内在需求.本文基于系统论的视角,通过梳理当前"双高计划"建设单位专项资金预算绩效管理的现状以及各个环节存在的主要问题,试图构建立足于高职院校发展特色的全过程绩效管理体系,为高职院校加快高质量发展开拓新思路.
为加强大学生心理健康管理,不少高校纷纷开设了心理健康公共课.基于成果导向的OBE理念以大学生心理需求为课程设计依据,进而促使教师有针对性地开展心理健康教育.OBE理念既可以促进大学生的全面发展,也可有效落实立德树人教学目标,符合新时代人才培养要求.但重视程度不足、学生兴趣不高、课程设计不合理、教学评价方式单一等一系列问题的存在,使得部分高校心理健康教育效果欠佳.基于此,高校应充分贯彻落实OBE教学理念,以学生为中心,重构心理健康课程体系,优化课程设计,完善课程评价机制,进而提升心理健康教育成效.
经济高质量发展需要高质量的企业,合规不仅能促进企业遵纪守法,还能发挥企业自治作用,推动高质量市场的建设.企业合规的实质是企业的自我规制,体现的是"元规制"理念,强调内部动力与外部压力的二元协调.而实践中以外部行政压力为主的合规模式,导致企业合规的内生动力不足,存在滥用和误用的风险,具体表现为企业合规的工具价值冲突,强规制、弱监管的单向适用倾向和标准化适用合规工具等.为了弥合理念和具体制度之间的差距,促进更好的合规,应从"规则—机构和工具—理念"三个层次完善企业合规制度.
随着教育信息化的不断发展,教育评价改革切实关系到国家教育发展的方向,新兴技术让评价数据可视化变为可能.为探明我国近十年来数据驱动教育评价的研究成果、热点和前沿演进方向,本文利用CiteSpace软件进行了相关研究.结果显示:该领域的发文量呈现直线上升趋势;研究者、研究机构之中虽有影响力较大的带头群体,但相互合作较少;研究热点聚焦于数据赋能的教育评价在理念、体系、主体、方法和工具上的创新;"综合素质评价""过程性评价""增值评价"等将会是未来基础教育、职业教育、高等教育研究中的重要方向.
高校教学评估是保证教学质量的重要途径,本研究旨在分析中外高等院校教学评估研究的现状和发展趋势,为改进教学评估和未来研究提供参考和借鉴.研究发现:我国高校教学评估领域研究经历了爆发性增长,然后回落趋于稳定,国际高校教学评估领域研究则稳步增长,近三年达到研究高峰;国内外作者的合作研究网络有限,教学评估合作研究尚未形成研究集群;中文文献的高校教学评估研究领域的热点主题包括教学评估、高校教学、教学质量、教学评价、审核评估等,英文文献的热点主题包括高等教育、学生评估、医学教育评估、技能评估、课程评估等;"审核评估"和"应用能力"为该领域国内外研究热点.作者期望研究结果能服务于中国特色高等教育高质量发展.
文章基于重庆市7所高职院校的3023份问卷调查数据,运用SPSS分析法探究学生性别、性格、年级、专业、是否担任班干部等因素对课程认知、教学环境、课堂互动的影响.结果表明,性别、性格、是否担任班干部、年级与"课程态度"有显著性关系;性别、是否担任班干部与"环境差异",性格与"教学工具",所有控制变量与"教学环境"有显著性关系;性别、性格、是否担任班干部、专业与"教学设计",性别、年级与"课程类型",性别、性格、专业与"互动时间",性别、性格、是否担任班干部、专业与"互动表现"、"互动关系"均有显著性关系.文章认为,应从师生角色转变、关注学生个体差异、教学设计、教学绩效考评指标构建、教学环境管理等多方面来提高学生课堂参与度.
平台用工是在数字经济发展下,劳动管理与算法技术深度结合而产生的一种新型劳动形态.平台用工下的雇主劳动管理突破了时空界限,同时深度使用算法以强化平台对从业者的技术控制,并且雇主劳动管理依自动程式化逻辑展开.雇主权力存在滥用风险,主要体现在加剧了平台从业者的职业风险、加强了平台从业者的技术从属性、加快了平台从业者的人格数字化.规范平台用工下的雇主权力,需要从确立雇主责任、专项立法规制、动态行政问责、集体劳动联结几个方面对雇主权力加以法律规制,以保障平台从业者的劳动权益,从而构建新业态下的和谐用工关系.
数据可携带权是由欧盟创设的新兴数据权利,《个人信息保护法》引入数据可携带权有助于完善我国个人数据保护体系和消除数据"锁定效应",促进竞争.遗憾的是,我国现有数据可携带权的适用仍存在法权属性不明、权利结构不清晰、行权冲突以及责任机制不完善等问题,亟待厘清.数据可携带权的建构不能照搬欧盟模式,而应当基于我国数据主体的现实需求与数据产业发展现状,对数据可携带权进行本土化改造.基于此,首先应明确数据可携带权的"人格权+财产权"的复合属性;其次,在权利主体、义务主体、权利客体、义务内容等方面明确数据可携带权的权利结构;最后,要通过场景区分界定责任主体,并明确过错证明标准,以实现数据用户的权益保障.
发展老年教育是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要任务,也是在老龄化背景下,提升全民素质,带动社会经济发展的重要举措.江苏省是全国较早进入老龄化的省份之一,为了应对人口老龄化带来的精神文化需求激增的问题,江苏省从项目、课程、平台等多方面入手,加强老年教育支持服务,并形成了一定经验.文章以江苏省为例,梳理老龄化背景下发展老年教育的意义、经验和存在的困境,并提出进一步发挥开放大学在全省老年教育领域的优势、以多种方式均衡区域发展、加强老年教育师资队伍建设等策略,为后续推动老年教育高质量发展,服务老龄化社会建设提供更多思路.
