立德树人是教育的根本任务,课程思政是立德树人的重要举措,作为以培养职业教育师资为主要任务的高等师范院校来说,如何将课程思政元素融入专业课的课堂中尤其重要.文章深入挖掘自动控制原理各个知识章节的思政元素,并有机融入课堂教学中;同时以频域稳定判据为教学案例,介绍通过五星教学法设计课堂,具体实施课程思政的过程及做法,不仅能完成对学生的思想品德教育,还可以教会学生在以后的工作中如何在自己课堂上融入思政元素,并为职教院校专业课课程思政的实施提供借鉴与参考.
基于结构力学、车辆-轨道耦合动力学理论,以传统横向沟槽型和新型凸台阵列网孔式轨下垫层为研究载体,对比研究两种垫层结构的力学性能及所形成减振型轨道结构的车轨动力学响应.研究表明,凸台阵列网孔式轨下垫层可以在降低刚度值的同时有效地避免最大应力值增大、应力集中、应力分布不均等情况的发生;与沟槽结构相比,凸台阵列网孔式垫层的对数衰减率及阻尼比相对较大,表明该结构对瞬态冲击有较强的吸能作用,可极大地缓解列车对轨道系统的冲击损伤;两种结构的减振型轨道系统都能保证列车的安全运行,采用凸台阵列网孔式结构的减振型轨道系统可以增大钢轨和轨枕的垂向位移量,减小车轨系统的轮轨垂向力和横向力,有效地保护轨道结构部件,减少相关部门的维护次数.
产教融合是新时代推动院校与企业开展合作育人和协同创新的重要机制.文章基于产教融合背景,以南宁师范大学旅游管理职教师资专业为例,开展旅游管理职教师资专业"三三一体化"人才培养模式研究与实践,对于解决当前旅游管理职教师资专业人才培养中存在的问题与不足,培养新时代所急需的旅游职教人才具有重要的现实意义.
在新文科背景下,综合性高校的戏剧影视文学专业面临新变化,需要对培养目标和课程设置进行新的思考.不同于艺术类院校同类专业依托原有学科积淀和特色优势把培养编剧人才作为主要目标,综合性高校戏剧影视文学专业的培养目标应以培养戏剧、影视方面的批评和研究人才为主导,兼顾对学生创作实践能力的提升,充分体现出新文科教育理念下多学科知识的融合性和现代信息技术的介入性.可尝试"双足两翼"的培养架构,凝练特色课程,开设通识课、专业大类课、专业基础课、专业技能课等多种类型课程,采取"走出去"与"请进来"相结合的策略,从而更好地培养适应当今社会发展需要的创新性、复合型戏剧影视人才.
文章运用文献法、归纳法阐述了"三全育人"机制的内涵与意义,在总结当前高校"三全育人"机制存在问题的基础上,以立德树人文章为目标提出了相应的完善途径,以期推动高等教育事业的可持续发展,为国家培养全面发展的高素质人才.
