学术英语(EAP)是我国大学英语教学改革的重要内容之一,属于专门用途英语(ESP).学术英语能力是指学生用英语搜索相关资料和文献、进行学术交流、撰写科研论文、申报留学项目的能力;而ESP教学的基本判断标准和课程发展必须建立在需求分析基础上.本研究基于需求分析理论,目的在于调查研究中医药专业学生学术英语学习需求以及应用能力.

通过随机抽取了129名北京中医药大学大二本科生问卷及访谈,调查了他们的医学英语学习需求.结果显示,学生对医学英语的学习持有高度积极认真的态度,不仅希望夯实词汇基础,还希望提高语言实际应用能力;在学习上倾向选择被动学习方式;在师资上希望任课教师由具有一定医学背景的英语教师来担任.据此建议教师要提高医学英语词汇教学的有效性,提升学生医学英语实际应用能力,开展以学科内容为导向的医学英语教学,增强学生学习上的积极性和自主性,鼓励公共英语教师积极转型为医学英语教师.

在大学英语必修课大幅减少,学生自主学习内容日益增多的新一轮教改背景 下,学生自主学习效果受何种因素影响一直是研究者关注的问题.以北京中医药大学学生为例,结合问卷调查和测试,采用定量研究方法,旨在调查影响中医院校学生英语自主学习效果的因素,为提高学生自主学习效果提供参考.

中医院校是中医药发展与传承的主要阵地,中医院校青年教师是推动中医药文化"走出去"的重要组成力量.就中医院校青年教师的科研现状展开调查,了解他们的实际情况与内心的真实想法,以期找准制约青年教师科研发展的关键问题,为中医院校进一步的改革提供依据.

以北京中医药大学大一学生为例,结合问卷调查和访谈,采用定量定性研究相结合的方法,旨在调查中医药专业本科生的大学英语自主学习能力和策略以及学习过程中存在的困难和问题,从而更有针对性地指导学生进行自主学习.

目的 筛选基础医学学科里出现的核心医学英语词汇,以改进医学英语词汇的教学效果.方法 研究于2014～2018年底自建约200万词的基础医学英语语料库,然后2019年1～5月采用定量与定性相结合的研究方法,同时辅助专业教师的辨别,筛选出基础医学核心词表和常用前后缀.结果 共计筛选出1748个(实际为2357个未经还原的词汇)医学英语核心词汇,在整个语料库中的覆盖率为17.5％.结论 基础医学核心词表的筛选不仅能够提高课堂词汇教学的针对性,而且在辅助教材编写、词典编撰、学习软件开发等方面,都有重要的研究价值.

在"中国文化走出去"的大战略背景下,树立基于文化自觉的文化自信至关重要.大学英语教学的方方面面都存在中国文化的缺位,这将导致学生不能很好的树立基于文化自觉的文化自信.本文从教材、考评体系以及大学英语教师三个角度剖析了大学英语教学中中国文化缺位的原因以及对策,认为必须在大学英语教学中有效融入中国文化的中西文化对比的内容,这样学生才能树立文化自觉的文化自信,进而形成全面、理性的文化观,在未来国际交往中真正讲好中国故事.

本文从中医药国际传播的现状及现实挑战出发,以针灸腧穴术语的国际标准翻译为例,说明缺乏文化自信在中医药国际传播中的后果——大量的文化折损.结论认为在中医药国际传播中,必须树立文化自信,这样才可以保证原汁原味的中医药文化在传播中不打折扣,完整呈现.

《黄帝内经·素问》是中医经典的代表作之一,其译本是中医及中医文化走向世界的重要媒介.关于《黄帝内经·素问》的英译研究不计其数,研究角度从功能对等、文化翻译理论到概念隐喻视角、生态翻译学视角等种类繁多.女性主义翻译视角衍生自女性主义盛行的时代大背景,旨在从翻译评论的角度探究女性的存在与性别平等,顺应时代社会发展的基本潮流,并渗透于多个学科领域研究,而女性主义视角鲜少见于《黄帝内经·素问》的英译研究.以女性主义这一全新的视角探究李照国、Ilza Veith两个英译本,将性别意识引入《素问》这一中医典籍的翻译研究,从女性主义翻译评论角度试图分析两个译本中可能涉及的与女性或性别相关的翻译实例并审视其翻译的差异性,这或将为《素问》乃至中医典籍翻译研究带来新的启示.

英语语言的准确运用是外文刊物发表论文的关键因素之一.收集WOS中以中医药为主题的英语论文,试总结中医药类英语论文的语言模式,主要有着准确、清晰、简洁、时态的运用和规范性等特点,为中医药类医学英语论文撰写和英语论文写作课程提供语言理论方面的指导.

Studies on autonomous learning models for English have become an indispensable part of College English curricular reform. By investigating the case College English curricular reform in Beijing University of Chinese Medicine, this paper analyzed higher demands on autonomous learning which have been brought about by the new curriculum, and discussed the contents of the proper autonomous learning models under the new curriculum from different perspectives.

在国际传统医药发展战略及政策陆续出台的背景下,全球传统医药包括中医药得到大力发展和推广,国际社会也开始了对中医药领域前所未有的关注.然而中医药传播过程也面临着一些困难和障碍.本研究采用文献计量学定量研究的方法,利用知识可视化软件,梳理国内有关中医药传播发展的文献,呈现出该领域的知识图谱,并分析该领域近些年来研究的热点和关注度较高的问题,以期为今后的中医药传播研究提供有价值的参考意见.

中医院校大学英语课程一直在为加强中医药国际发展和交流,培育英语能力过硬的中医药专业人才提供支持与保障.近些年在全国大学英语教学改革背景下,医学院校英语教学团队面临着新的问题与挑战.本文以北京中医药大学为例,分析了新形势下大学英语教学团队建设的问题与特色优势,并提出解决方案与应对措施.

本文从“输出驱动假设”视角探讨医学英语课堂教学,通过分享并阐释所承担课程的整体教学设计及理念,认为引导式的以输出为导向的有声课堂可以很大程度的提升整体教学效果,帮助学生摆脱畏难情绪,激发学生兴趣.

针对目前中医院校研究生的英语听说能力现状,本文从教师与学生在教学设计和实践探索中的角色角度探讨"输出驱动-输入促成假设"在中医专业研究生英语视听说课中的应用.实践发现,该假设的应用能激发学生的学习兴趣,培养其用英语做事的能力.

目前英语专业学生的批判性思维能力培养成为国内英语教育界热议的话题.鉴于我国英语专业大学生长期以来缺乏思维的锻炼,如何开展批判性思维训练成为教学改革的主要议题.随着互联网技术的发展,利用网络开展英语阅读教学成为一种新的模式.本文旨在从医学英语专业《医学人文英语阅读》课的角度,探讨多媒体和网络的环境下培养学生的批判性思维能力的方式.

大学外语教学的根本任务是在完成语言教学的同时,培养学生学习策略和终身学习的能力.该校大学英语教学团队结合实际情况,在教学中以语言实际应用能力的养成以及学生自主学习能力的培养为重点,大力改革实践教学的形式和内容,为学生提供适合其需要的更丰富的学习资源和更宽广的学习空间,激发了学生的学习兴趣,满足了不同程度的学生自主性、个性化学习的需要,在教学实践和科学研究中全面提升了教师专业素质和授课水平,打造了一支高素质的教学团队,为全面提升教学质量提供了可靠的保障.

文章采用文献计量学定量研究的方法,利用知识可视化软件,梳理国内有关中医药国际化发展的文献,呈现出该领域的知识图谱,并分析该领域近些年来研究的热点和关注度较高的问题,以期为今后的中医药国际化传播研究提供有价值的参考意见.

美国高校学生事务管理以宿舍为中心.凯尼恩学院采取学生宿管员机制,遴选高年级的优秀学生,系统地管辖指定宿舍区域,为该区域住宿的低年级学生提供一系列的管理、指导和服务工作.该机制将高校学生宿舍的管理一线工作交给学生,这对我国高校有借鉴作用,可以保证学生宿舍管理质量,辅助班主任工作.

TCM term translation is critical to the success of international communication of TCM culture. As an encyclopedia of Chinese culture, “Moment in Peking” contains considerable amounts of TCM culture. Dr Lin Yutang, as a master of both cultures concerned, managed to introduce the authentic, unchanged TCM culture to the western world. The strategies employed are of great referential value to the translation of TCM terms in today’s international communication of TCM culture. And it is thus concluded that the principles of standardization and subjectivity should be folowed in the translation of TCM terms in the communication of TCM culture.