乡村产业发展是乡村振兴的重要基础.本文采用多案例分析方法,引入动态能力理论分析基层组织(村党组织、村委会和村集体经济组织)在乡村产业发展中的作用发挥,以产业兴旺为目标,从 产业选择到促进产业发展.研究发现:乡村产业发展存在特殊性,基层组织能力是主导因素;乡村产业振兴的实现依赖于农村基层组织动态能力的发挥,不同的基层组织主体动态能力比较优势不同,需要协商配合、协同发力;乡村产业呈现出差异化发展,除了因资源禀赋条件影响之外,还受到基层组织动态能力的影响.为此,必须加大对乡村产业发展的政策赋能,重视农村基层组织之动态能力的发挥和培育,推进乡村产业高质量发展,形成农民增收的长效机制.

2022年中央一号文件指出,大力发展县域富民产业,确保农业稳产增收.近年来,重庆市供销合作社不断开展"三社"融合实践探索,以产销一体化打通产业链、专业分工完善服务链、信用护航融通资金链、股份合作密切利益链、科技赋能提升价值链,推动现代农业的发展.

乡贤治村是新时代乡村治理体系中"三治融合"的重要组成部分.然而已有研究缺乏乡贤治村的机理分析,并且存在德治乡村的误区.为了检验这一偏差,本文运用嵌入理论,从"身份嵌入、资本嵌入与价值观念嵌入"探索了乡贤治村的嵌入逻辑.然后运用两则案例凝练出乡贤治村的一般路径.研究发现,乡贤治村的嵌入路径因个体的成长机制而异,乡贤治村要通过创业行为实现贤能兼备,相应的经济价值回报是乡贤治村的持久动力.本文贡献在于,一是引入嵌入性理论,从"公共身份—比较优势"两维度辨识了乡贤,具有普适性;二是建构了乡贤治村三维嵌入逻辑,得出乡贤治村的一般规律;三是纠正了乡贤以德治村的认知偏误,乡贤治村的回报与村庄发展的良性互动方是乡贤治村的长效机制.

利用中国工业企业数据库数据,以倾向值得分匹配双重差分法的准自然实验方法,分情境实证财政补贴对企业创新的效应.研究发现,政府财政补贴对企业创新具有显著促进效应,分情境讨论发现,财政补贴每增加1％,企业创新产出分别增加5.4％,5.7％和5.2％.本研究综合了政府干预理论、预算软约束理论以及寻租理论探讨财政补贴对企业创新的作用路径;采用准自然实验方法,降低了可能的样本选择性偏差造成的内生偏误;采用新产品产值衡量创新绩效,凸显企业创新的市场转化能力,为政府优化财政补贴政策和企业开展创新活动提供了实证支持.

<span id="ChDivSummary" name="ChDivSummary" class="abstract-text">唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文和唯帽子的"五唯"教育评价虽是新近提法,但其实际运作历时已久。"五唯"子项之间具有以"唯"为主要特点的共同性以及内在的逻辑关联性,"五唯"的实质是教育评价异化的结果。"五唯"形成的主要原因包括中国文化心理的长期制约、西方实证主义的多方渗透以及社会转型面临的双重困境。基于此,从宏观层面树立"以人为本"的教育评价观,中观层面建立专业化的教育评价体制,微观层面运用大数据的教育评价技术全面系统地突破"五唯",有助于促进教育评价的现代转型和教育现代化的实现。</span>

科技赋能,提升合作社发展的智慧能力 2019年,《数字乡村发展战略纲要》规划出台,以知识更新、技术创新、数据驱动为一体的乡村经济发展体系正逐步形成,现代科技正在赋予农业"智慧大脑".

土地转出中的各方利益博弈和家庭分化导致小农户转出土地的意愿存在较大差异.为能清晰掌握影响小农户土地转出意愿的因素,文章以有关影响农户土地转出意愿的33篇文献为基础,运用Meta分析方法,进行效应量汇总、同质性检验、发表偏倚检验和Meta亚组回归,得出以下结论:(1)受教育程度、非农收入、政策认知和社会保障对土地转出有显著正向影响;(2)从效应值大小来看,政策认知为最主要影响因素;(3)流转政策越完善、质量越高的期刊越能体现家庭收入对土地转出的作用,东部地区比中西部地区更能体现家庭收入对土地转出的作用.

减少土地流转权益纠纷和维护流转权益是保障土地转出农户权益的重要方式.构建"土地流转行为、流转环境→流转纠纷"与"流转纠纷、社会资本→纠纷维权"的分析框架,基于1030份农户数据,采用Heckman两阶段选择模型分析.结果表明:土地流转权益纠纷主要归因于经营业主,且权益纠纷发生后维权行为主要选择第三方调解;影响农户土地流转权益纠纷的因素包括"价格确定方式、流入方个数以及流转环境"等因素,影响农户维权行为的因素主要包括签订合同者、获取流转信息难易程度、流转程序认知和乡村精英作用,而乡村精英的社会资本显著正向影响农户纠纷发生后的维权行为.基于此,提出将土地流转合约纳入征信管理系统、深化土地流转市场建设,规范土地流转程序、建立精英参与治村的机制,以期降低土地流转权益纠纷,提升维权成功概率,保护好土地转出农户的权益.

在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段.在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主体的远程分离、教学资源的丰富共享、教学过程的双向交互、教学时空的灵活开放、教学改进的及时准确.在线教学的质量监测坚持人本性、系统性、多元性和伦理性等基本原则,监测指标包括教学主体要素、教学客体要素和教学活动要素三个方面.

土地流转带来的农户增收效应存在较大争论.本文关注小农户土地转出行为,根据理性选择理论,建构了土地转出行为影响农户收入变化的理性解释框架.并采用1030份省际数据,通过分层回归和案例分析检验了这一逻辑.研究发现,农户转出土地的价值认知理性表现出收入理性、发展理性、集体理性与生存理性的分化状态,其中收入导向的价值理性、流转过程的契约理性对农户收入增加影响显著,集体理性有减少农户收入的趋势;土地流转政策的调节效应强于土地市场,农户工具理性选择强于价值理性.基于此,提出尊重农户转出土地的价值认知分化事实,分类指导,提高农户契约能力,强化土地转后管理等政策建议,以期保护土地转出农户收入可持续增加.

[目的]探索我国农业生态系统与农业经济系统的协调发展规律,为中国农业生态与农业经济健康有序协同发展的政策制定提供智力支持.[方法]通过构建农业生态系统与农业经济系统综合评价指标体系,运用熵值法确定各指标权重,基于2004—2017年全国统计数据,借助耦合协调度模型,计算出农业生态系统和农业经济系统的发展得分,再分析农业生态系统与经济系统发展的耦合协调关系.[结果]2004—2017年中国农业生态与经济发展综合水平整体均呈现上升趋势,农业生态系统得分始终高于农业经济发展得分;两系统的耦合度处于较高水平,耦合协调度逐年上升,协调程度从中度协调过渡到极度协调.[结论]加快创新驱动发展,发展"产品品质高、经济效益高、生态环境友好"的高质量农业,优化财政支农机构、重点支持具有生态正向外部性的项目.加强环境规制力度,以绿色发展路径实现农业生态与经济的协同.

多元化经营对于企业绩效影响的研究一直存在较大争议,Meta分析从新的角度看待这个颇具争议的话题.因此,本文基于国内多元化经营对企业绩效影响的文献研究基础上,运用Meta分析方法对两者之间的关系进行定量的综合分析.

一、引言 在农业发展中,重庆市由于大城市、大农村、大库区、大山区交融,以特色山地农业为主.农民合作社在重庆市农业发展中占据着重要地位,通过积极开展农民素养培训、托管式社会化服务、规模化经营,初步形成了农业产业化、集约化和生态化的发展格局.但在新的战略时期,与浙江省、江苏省等先进地区相比,重庆市农民合作社发展仍任重道远.基于此,本文利用《重庆市农村经营管理情况统计年报(2012—2018)》数据,采用描述性统计方法,分析了重庆市合作社发展情况,并对38个区县做了对比分析.

采用文献计量的研究方法,基于CSSCI(2003—2019年)的研究文献,利用CiteSpace V软件梳理国内企业创新生态系统的研究进展,研究发现:中国企业创新生态系统研究热点包括"创新生态系统""创新范式""协同创新""耦合",并呈现出多学科交叉融合状态;研究前沿主要聚焦于创新生态系统对于战略性新兴产业、高新技术产业、区域型创意产业的作用;运用案例研究和实证检验等研究方法对企业创新生态系统内部多维度的交互关系进行分析是未来研究的一个重要趋势.

教学道德性是指教学这一特殊交往活动蕴含道德的向善性,通过对其历史发展及研究历程的梳理,得出教学道德性具体表征为教学以道德性为最高目的追求,以及教师道德在教学中的映射两个方面.同时,以教学道德性的表征为依据,可将其划分为两种层次.教学道德性的目标层次,包括外在的规范目标、理性的“最近发展区”目标和最高的“善”目标;教学道德性的师德映射层次,包括社会义务层次、育人责任层次和自我实现层次.

土地高速流转带来的农户权益受损是不争事实,那么科学刻画农户权益受损态势并提出保护策略极为重要.对此,本文采用法理学和农业政策学相结合的研究范式,构建了"权益内涵-测度体系-受损刻画-应对策略"的分析框架,并利用全国1030份调研数据进行IPA分析.研究发现,农户的权益诉求从经济收益向权利主张拓展,70％的权益存在受损,50％受损严重,其中"地租价格的合理性、纠纷救济、非法用地拒绝权以及土地损坏恢复权"属于重点关注事项;基于此,提出了三个联动性的权益保护策略.论文贡献在于,引入法理学的逻辑,做到农户土地权益界定有理有法;科学制定评价指标体系,避免权益泛化或过载;IPA分析法有效区分了权益保护层次,联动性的保护策略避免了政策碎片化带来的高昂执行成本.

<span id="ChDivSummary" name="ChDivSummary" class="abstract-text">教师的教学理性是教师在教学场域中运用逻辑推理而形成的认识能力及其指导下的实践能力,它包括教学理论理性和教学实践理性。教师的教学理性以教学道德为指引,教学道德以教学理性为根据。然而,长期以来,教学实践领域出现了教师教学理性与教学道德分离的现象,即有理性"无道德"的工具理性的充斥,以及有道德"无理性"的规范伦理的桎梏。究其原因主要受中国传统伦理思维的固化、教育和教学管理的科层化以及教师教学实践理性缺位的多重影响。要实现教师教学理性与教学道德的有机链接,应注重对教师教学实践理性的启蒙,为教师教学实践理性提供制度保障,并加强教师教学实践理性的自我养成。</span>

随着高校信息化建设的逐步深入,高校网络的智慧化成为未来信息化建设的趋势和发展方向.随着高校网络运维管理工作量的增加,智慧网络的智能运维不容小觑.本文基于目前高校网络运维的现状,面向用户和应用,提出了一个高校智慧网络的自动化网络运维模型,并讨论了关键技术和应用场景.

文化是乡村的灵魂,因此振兴乡村的要义在于振兴乡村文化.本文从制度变迁入手,辨析了改革开放40年来,制度安排诱导下的乡村文化在城乡关系从对立到融合发展的过程中,相应的乡村文化经历了衰落、变异到自觉的时空变迁;提出“自觉到自信”的乡村文化振兴逻辑,认为应尊重文化再生长的客观规律;梳理乡村文化经济性价值,实现从资源到产业的发展通路;重塑文化的包容性,提升其社会治理效应.为了顺利推进这一逻辑进路,应建立城乡互动互通制度和乡村退出制度,以求凝聚乡村文化振兴的合力,重构乡村文化再生长的空间.

家是国之器,女是家之始.女子道德教育不仅关系到“正家风”的实现,而且还关系到国家和民族的未来,是民族进步和社会和谐的重要基石.《女儿经》是我国古代专门论述女子道德教育的蒙学读物,其中“正家风”是女子道德教育的重要内容,即女德、女容和言行以及女工三个方面,对我国当今女子道德教育仍有较高的借鉴价值和现实意义.然而,《女儿经》是封建时代的产物,不可避免地打上了时代的烙印而带有封建性质.因此,要让《女儿经》在当代的社会主义中国获得持久的生命力,就必须做到以下几点:第一,继承优秀传统,做到“因性施教”;第二,回归生活世界,增强生活德育;第三,遵循德育规律,注重道德践行;第四,与时俱进,重塑女子道德主体人格;第五,以德御才,以才资德,以正家风;第六,以社会主义核心价值观为导向,实现传统与现代的有机对接.