网络流行语是公众对社会公共事件进行评价、宣泄自身情感和寻求群体认同的工具,日益成为社会价值观念与流行心态的代表性符号.网络流行语的矛盾式表达、反讽和戏谑对抗等特点使其呈现出亚文化的表征,随着社会的快速发展,其又体现出传播空间扩大化、创作主体多元化和创作素材丰富化的新特性.借助符号化外壳的个体形象修饰、抒发情绪的间接话语实践途径、基于群体认同的身份标识与自我建构等,是大学生使用网络流行语的心理动因.网络流行语在隐含的话语权争夺、圈层身份的壁垒固化和过度娱乐化宣泄等方面对大学生主流意识形态的教育显现出异化的特征.应从官方媒体的创作与收编、大学生自觉强化和建构正确的使用规范,以及平台、学校各方动员入手,提高网络流行语与大学生主流意识形态教育的适配度,协同助力大学生主流意识形态教育.

社会转型期背景下网络新媒体发展促使以"技术赋权"为显著特征的新兴围观者纷纷涌现,这种依托于虚拟空间的社会互动新形式即"网络围观",其实质是公众对网络公共事件一种选择性到场,而促发围观行为的个体心理机制也是复杂和多元的.因此,深入分析引发围观行为的以好奇娱乐为主的表层心理动机,以及社会助长、从众等深层心理机制,并从规范性形成的视角提出围观行为的道德驱动模型理论假设.通过模型建构与验证,发现个体道德认同和道德敏感均对围观行为有正向的影响,其中道德敏感在道德认同与围观行为之间起到部分中介作用.最后也展望了基于道德规范的围观行为未来研究方向.

基于新冠肺炎疫情这一突发公共卫生事件情境下,探讨新媒体对青年政治社会化的影响.明确新媒体在突发公共卫生事件中发挥积极作用的基础上,陈述其对青年政治社会化的助推效应.具体阐述突发公共卫生事件中新媒体的议程设置框架强化青年的政治态度、抗疫资源淬炼青年护佑国家的责任担当、价值观博弈坚定青年政治信仰等表征,得出从大数据技术优势、净化新媒体平台的政治舆论空间以及加强媒介素养教育三个角度引导青年政治社会化的发展.

研究的目的在于编制一个评估大学生网络利他行为的问卷并验证其信效度.在方法上通过半结构化访谈法编制初始问卷,基于1475名大学生被试数据进行项目分析、因素分析和信效度检验.结果发现:大学生网络利他行为问卷包含工具型利他、精神型利他、信息型利他、物质型利他4个维度,共计20个项目.问卷四因子结构模型的拟合指数良好(x2/df=3.658,CFI=0.945,NFI=0.926,TLI=0.935,RMSEA=0.068),且具有良好的效标关联效度和内部一致性、重测和分半信度指标.大学生网络利他行为问卷具有良好的信度和效度,可做今后大学生网络利他行为相关研究的有效测量工具.

Objective:To explore the relationship and mechanism among college students’ virtual community sense, internet social support, internet interpersonal trust and internet altruistic behavior.Methods:A total of 948 college students were surveyed by virtual community sense questionnaire, internetsocial support questionnaire, internet interpersonal trust questionnaire and internet altruistic behavior questionnaire.Results:（1）Virtual community sense, internet social support, internet interpersonal trust and internet altruistic behavior were positively correlated（r=0.47～0.68,P＜0.01）.Internet social support and internet interpersonal trust played separate mediating roles in virtual community sense and internet altruistic behavior, accounting for 65.85% and 7.32% of the total effect, respectively.Internet social support and internet interpersonal trust played achain mediating role between virtual community sense and internet altruistic behavior, and the chain mediating effect accounted for 12.20% of the total effect.Conclusion:The sense of virtual community not only affects college students’ internet altruistic behavior directly, but also affects college students’ internet altruistic behavior through internet social support and internet interpersonal trust.

当前网络亚文化以多元形态竞相涌现,在心理需求、身份认同的内在推动和技术赋权、商业资本的外在催化两种机制双重作用下,大学生意识形态教育内涵及其结构发生了新的变化.在厘清网络亚文化和大学生意识形态教育相关概念及两者间关系的基础上,采用扎根理论质性分析方法,通过与选取的大学生进行深度访谈和模型构建,发现网络亚文化影响下大学生意识形态教育包含文化自觉、思想培育、政治素养和环境熏染四个内容结构.由此基于新时代网络亚文化的影响机制,阐释大学生意识形态教育结构形成和演化在主要支点、价值回归和双重影响上的整体趋势,为推动新时代大学生意识形态教育创新性发展提供借鉴.

College students; Spectator behavior; Mental structure

2020年B站发布五四献礼视频——《后浪》刷屏社交媒体.以"后浪"为指代的青年在网络媒体中的话语表达及其背后的价值取向受到关注.因此以B站中所透视出的二次元为标识的青年亚文化为出发点,解读其对网络红色文化的抵抗、被收编和相互融合的过程,同时分析在平台承载、话语表达与受众心理等方面对网络红色文化产生的影响.网络红色文化在二次元文化的解构与重塑下,对青年群体主流价值取向产生积极引导的同时也存在着解构风险与传播困境.因而,通过对内容的推陈出新、渠道的协同作用、技术的有力加持和育人的方式变革等不同层面的推进,以网络红色文化的有效建设来加强对青年价值观的积极引导.

乡村振兴背景下村民社会信任流变及提升的基本路径对乡村善治有重要的参考意义.在对村民社会信任于同质性生活环境和血缘地缘关系网的源起进行分析基础上,总结出社会转型期乡村出现的乡土普遍信任—特殊信任传统结构下的裂变趋势.运用扎根理论质性分析方法,通过对访谈资料的总结和模型建构发现,当前村民社会信任呈现以血缘地缘关系为基点、乡规民约为行动逻辑和干群信任再塑的积极导向,同时由于受到利益和心理疑虑的冲击,出现以传统乡规民约为代表的内生性约束机制弱化、乡村法律实践缺乏融入路径等诸多难题.因此,未来需要统筹乡村治理的积极要素,传统优秀乡村文化对乡村社会关系的强化作用;形成以乡规民约为内核,法律外在约束的乡村社会信任二元机制;也要注重村内舆论对村民互信的引导,注重村民内在品德的提升,从整体上推进村民诚信体系建设.

为考察社会资本与学校适应的关系以及社交媒体合作功能和信任可能存在的关系,通过统一施测的方式共抽取省内三所高校887名大学生,采用社交媒体的合作功能量表、紧密社会资本量表、信任量表、学校适应量表进行调查.采用多重回归的方法及偏差纠正的Bootstrap法研究社交媒体的合作功能的中介作用,以及简单斜率的方法研究信任所具有的调节功能.结果 显示:社交媒体合作功能在紧密社会资本对学校适应的影响中起到中介作用,并受到信任倾向的调节,即信任度越高的大学生其社会资本对社交媒体使用的影响越大.大学生社会资本对学校适应的影响可通过社交媒体的使用得到更好的实现,个体信任可调节社交媒体对大学生社会资本的运用.

思想政治教育是一项特殊的社会实践活动,其过程中的主体性问题是高校思想政治教育教学工作的重要环节.在立德树人的背景下,要改变传统的教育理念和教育模式,需要充分发挥教育者的主导作用以及教育对象的主动性,使教育对象将社会规范的思想品德内化为个人意志,外化为实际行动,使其努力做到“内化于心,外化于行,”深化和提升我国主体性教育的发展目标和发展方向.

作为新媒体时尚的抖音软件以其在精准用户定位、推送内容的个体导向和新颖的技术方面占据优势而被青年群体广泛使用,其所渗透的网络“丧文化”值得关注.作为网络亚文化新的裂变形式,“丧文化”的产生、发酵与社会转型期的到来、多元文化的传播、新媒介技术的发展以及商业营销的助推密切相关.“丧文化”在人气居高的抖音短视频中迅速传播流行,对青年存在拉扯效应,尤其是它所具有的另类方式缓解精神压力、主动污名化反转自我保护和现实问题象征下的自我展示三方面的自我调适功能.要在教育中巧妙利用“丧文化”的积极部分,对消极内容进行解构重组.学校和国家政策的因势利导、线上线下协同发力和技术赋能三个方面的举措成为引导的主着力点.

近些年对青少年流行文化的动态发展进行研究已成为热点.研究青少年流行文化可从内容本体角度、以及由此产生的对价值观和思想政治教育工作的影响等方面进行系统梳理,并对其在不同学科间的分布进行总结.最后从内容、学科和方法层面提出反思,未来研究应尽可能关注流行文化正向功能和内在生成机制,进行深入的细化研究以及加大实证量化研究.

The research investigated the effect of social just expectation on interpersonal trust through question‐naires among 682 college students .Especially including the subject factors in the model ,this study examined the mediating effect of positive belief in the relationship between social just expectation and interpersonal trust . The results found that there exist significant sex differences in procedure just expectation and interpersonal trust ,and procedural justice expectations and interpersonal trust of female college students have higher level than male students ;and that there are significant differences in social just expectation and its dimensions of col‐lege students in online time;the college students w ho do not go online have higher level of social justice expec‐tations than those who go online .The results also showed that social just expectation of youth college students has positive prediction role of interpersonal trust and positive belief partially mediates the relationship between social just expectation and interpersonal trust .

随着互联网时代的到来,对互联网情境下思政课教学的互动性和有效行进行探索显得十分必要.在对网络情境下思想政治理论课互动教学模式产生的现实需求和理论基础分析的基础上,系统阐释网络情境下思想政治理论课互动教学模式的相关概念及主要特点.最后从实践的角度,指出优化互动教学模式应坚持突出正确理论导向的基本原则以及以互动为中心的基本类型,并提出具体的优化路径,为整体思想政治理论课教学方式的变革提供参考和借鉴.

目的：了解青少年网络行为方式和研究网络攻击行为的影响因素。方法：在对13名16-25岁青少年网络使用习惯进行访谈的基础上，对150名25岁以下的青少年进行网络攻击性行为与人格因素问卷调查；通过模拟实验分析网络游戏对青少年的攻击行为的影响因素。结果：青少年性格因素与家庭环境对青少年的网络攻击行为影响较大，同时网络游戏画面风格，音乐效果等对青少年网络攻击行为同样有不同程度的影响。结论：青少年网络攻击行为的影响因素比较复杂，多种因素互相影响，其中个人性格与家庭因素有重要影响。

The emergence of new media has profoundly changed the ways of peopleu0027s communication and affected various aspects of peopleu0027s life.From the perspective of social support,this paper systematically analyzes the nature of university freshmenu0027s school adaption.Taking into account the changes of contact among individuals brought by new media,especially the revolutionary changes of individualsu0027social networking and information transferring,the new characteristics in interpersonal relationships,information communication and academic activities are analyzed.Meanwhile,turning to the features and merits of new media,this study points out specific measures to help university freshmen adapt to college life by building technological platforms before entrance, optimizing diversified educational measures and integrating the use of support resources,etc.

This study,by using a questionnaire to survey 438 young college students,aims to explore the relationship between college studentsu0027 self-esteem and trust,especially the group effect of their self-esteem on their trust by testing the effect of their group identification and group status on their self-esteem.The results show the following: Their group identification showed difference in their gender and their parentsu0027 registered permanent residence in that the girl students and the students from rural areas showed a higher level of group identification than the boy students and the students from urban areas,respectively;their group identification failed to help significantly predict their trust,and through their group status,mediated between their self-esteem and their trust.

公平期望是个体对其未来可能经历的公平状况的期待，是人们对于自己在未来事件和人际互动中所要经历的公平状况的信念。本文对公平期望的形成从个体所经历的各种直接经验、间接经验以及固有公平信念的影响三个方面进行论述。同时详细分析了公平期望对公平知觉的启动与调节、期望迎合等一系列心理作用机制。本文对目前公平期望的研究进行了比较系统的总结，分析了进一步研究的趋势与方向。