目的 探讨低氧环境下间充质干细胞在SDF-1复合PLGA/胶原三维支架上的增殖和迁移的影响,为治疗肌腱损伤提供理论依据.方法 于2021年6月—2022年6月齐齐哈尔医学院分子生物学实验室实施,购买大鼠骨髓间充质干细胞,随机分为4组,分别为低氧对照组,低氧P/C支架组,低氧S-P/C支架组,正常对照组,每组各进行5次CCK-8细胞增殖实验检测细胞的增殖情况,每组各进行3次Transwell细胞迁移实验检测细胞的迁移情况.结果 在第7天各组细胞培养活性显示,低氧对照组吸光度值(1.26±0.10)高于正常对照组的(1.07±0.12),差异有统计学意义(t=2.724,P=0.027).低于低氧P/C支架组吸光度值(1.50±0.15)高于低氧对照组的(1.26±0.10),差异有统计学意义(t=2.909,P=0.020).低氧S-P/C支架组吸光度值(1.71±0.13)高于低氧P/C支架组的(1.50±0.15),差异有统计学意义(t=2.486,P=0.038).各组细胞迁移数量,低氧对照组细胞迁移数量为(35.2±5.4)×103 个相对正常对照组的(21.6±3.5)×103 个,差异有统计学意义(t=3.661,P=0.022).低氧P/C支架组细胞迁移数量为(47.8±4.9)×103 个高于低氧对照组的(35.2±5.4)×103 个,差异有统计学意义(t=2.993,P=0.040).低氧S-P/C支架组细胞迁移数量为(56.6±2.3)×103 个高于低氧P/C支架组的(47.8±4.9)×103个,差异有统计学意义(t=2.816,P=0.048).结论 在低氧环境下,SDF-1复合PLGA/胶原三维支架可促进间充质干细胞的增殖和迁移.

医学院校要发挥教师和学生的双主体作用,构建双主体科研育人评价体系及发掘形式多样的科研育人载体,双方联动,促进共同发展.通过组织学科竞赛,引导学生参与各类创新创业大赛,指导学生参与、申报科研项目,教科研结合,构建完善的科研育人评价体系和学术诚信体系.

以人体解剖学课程为依托,从人体解剖学教学的不同环节入手,开展教师指导下的学生自制微课活动,组织学生开展传统及创新解剖学绘图及画展活动、标本制作等以锻炼学生实践能力为主的教学实践活动.以丰富教学手段和教学方法,提升教学效果,充实学生的业余生活.深入挖掘各种教学活动中人体解剖学专业知识中蕴含的课程思政元素,形成思政主题活动,并在各种教学活动中践行解剖学课程思政元素.实现学习、实践一体化,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人、全员育人.使学生成为博学之博士、知人之智者、仁心之医者,成为"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人".

目的 探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果.方法 选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科1班50名学生随机分成对照组和试验组,对照组进行传统讲授式教学,试验组进行多元化教学,包括学生录制微视频、在系统解剖学第一次理论课播放医学纪录片、"案例式"教学、"数字人"教学、学生进行解剖绘图.通过调查问卷统计和期末考试成绩比较两组学生的教学效果.结果 调查问卷收回统计显示学生对多元化教学满意度较高;两组期末实验和理论成绩对比,试验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 多元化教学丰富系统解剖学教学手段,提高教学质量,激发学生学习兴趣.

Pulmonary fibrosis is a chronic lung disease characterized by epithelial-mesenchymal transition. Calycosin, the main active flavonoid isolated from roots of Astragalus species, has anti-fibrotic properties. Human normal lung epithelial cell line (BEAS-2B) was treated with transforming growth factor beta1 to induce pulmonary fibrosis in vitro. The expression of epithelial-mesenchymal transition-related genes, microRNA (miR)-375 and YAP1, was measured using reverse transcription quantitative polymerase chain reaction and western blotting. The effect of miR-375 and YAP1 on epithelial-mesenchymal transition in pulmonary fibrosis was detected by transfecting miR-375 mimic or YAP1-plasmid into BEAS-2B cells. In addition, intervention of calycosin with an miR-375 inhibitor on pulmonary fibrosis clarified the relationship between this natural product and the miR-375/YAP1 signaling pathway in pulmonary fibrosis. The study found that calycosin did not have a toxic effect on BEAS-2B cells, whereas at high concentrations, this tested compound significantly inhibited the viability of transforming growth factor-beta1 (TGF-β1)–induced BEAS-2B cells. Epithelial-mesenchymal transition was activated, miR-375 expression was decreased, and YAP1 was increased in pulmonary fibrotic cells. However, calycosin treatment inhibited epithelial-mesenchymal transition, increased the expression level of miR-375, and decreased the level of YAP1. These results suggest that upregulation of miR-375 can inhibit the occurrence of epithelial-mesenchymal transition by inhibiting YAP1, whereas calycosin can increase the expression of miR-375 to inhibit TGF-β1–induced epithelial-mesenchymal transition and alleviate pulmonary fibrosis. miR-375 inhibited TGF-β1–induced epithelial-mesenchymal transition by inhibiting YAP1 expression in BEAS-2B cells, whereas calycosin inhibited pulmonary fibrosis by regulating the miR-375/YAP1 signaling pathway.

目的 探讨依达拉奉对低氧诱导的大鼠缺氧性肺动脉高压(HPH)病理发展的抑制作用及其可能机制.方法 21只雄性SD大鼠随机分为对照组、HPH组、依达拉奉组,每组7只.HPH组和依达拉奉组大鼠置于常压低氧箱中建立HPH模型.依达拉奉组大鼠以5 mg/(kg:d)的剂量进行腹腔注射.实验28 d后,检测各组右心室收缩压力(RVSP)、右心室(RV)和左心室+室间隔(LV+S)的比值RV/LV+S;苏木素-伊红(HE)染色及免疫组化染色观察肺动脉病理形态学改变;酶联免疫吸附试验(ELISA)检测肺组织及血清中的丙二醛(MDA)含量及血清中白细胞介素(IL)-1β和肿瘤坏死因子(TNF)-α含量;Western印迹检测肺组织中IL-1β 和TNF-α 蛋白表达.结果 与对照组相比,HPH组RVSP、RV/LV+S显著升高,肺动脉结构重建明显(P<0.01),而依达拉奉组RVSP、RV/LV+S及肺动脉结构重建较HPH组显著降低(P<0.01).HPH组肺组织及血清中的MDA含量、血清中IL-1β和TNF-α含量及肺组织中IL-1β和TNF-α蛋白表达水平均较对照组显著增高(P<0.01).依达拉奉有效抑制了MDA、IL-1β、TNF-α 在大鼠血清及肺组织中的高表达(P<0.01).结论 依达拉奉可通过抑制低氧诱导的大鼠体内氧化应激损伤及炎症反应,从而有效抑制大鼠HPH的病理发展.

疫情期间,通过更新观念、规范制度、积极参与、注重反馈,采取"项目+竞赛"学习模式.研究分析了"项目+竞赛"学习模式在开展创新创业教育实践中的作用,探讨了以"项目+竞赛"为载体的高校实践性创新创业教育模式,逐步完善医学院校创新创业实践教学体系,为推进深化高校创新创业教育改革提供有益参考.

目的 探讨人参多糖(ginseng polysaccharide,GPS)增强顺铂对人肝癌HpeG2细胞杀伤作用及与组织蛋白酶B表达水平的关系.方法 该实验于2018年3月—2019年3月于齐齐哈尔医学院中心实验室进行,CCK8检测是利用96孔板,以每孔1×104个细胞接种,Western blot是利用6孔板,以每孔1×103个细胞接种,并随机将细胞分为顺铂组、GPS组、GPS+顺铂组、E-64+GPS+顺铂组、E-64+顺铂组.每组重复实验数3次(n=3).CCK8检测各组细胞增值抑制情况,利用Western blot检测法检测GPS组、GPS+顺铂组人肝癌HpeG2细胞内组织蛋白酶B表达水平.结果 CCK8结果:人参多糖联合顺铂对人肝癌HepG2细胞的杀伤效果明显增加,与单独使用顺铂相比联合用药对人肝癌HepG2细胞的杀伤作用增强[(54.27±2.11)％vs(48.28±1.26)％],差异有统计学意义(t=4.219,P<0.05).组织蛋白酶抑制剂E-64在一定程度上抑制了GPS+顺铂组对人肝癌HepG2细胞的杀伤作用[(47.37±0.98)％vs(53.88±1.36)％],差异有统计学意义(t=6.727,P<0.05).Western blot结果:GPS+顺铂组cathepsin B表达上调,顺铂单独作用组cathepsin B表达下调[(1.78±0.23)vs(1.27±0.17)],差异有统计学意义(t=3.089,P<0.05).结论 人参多糖增强了顺铂对人肝癌HpeG2细胞杀伤作用,杀伤作用增强可能与上调cathepsin B表达有关.

目的 在人体结构与功能学1教学过程中,鼓励学生参与线上精品课程建设,探讨对学习效果及专业素质、人文素质、职业能力培养的影响.方法 随机选取2020级临床医学实验班1、2班各25人为研究对象,分为实验组和对照组.实验组参与人体结构与功能学1线上精品课程建设,对照组采用传统学科式教学法.结果 实验组实验标本考试、期末理论考试、线上案例测试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对教学效果的评价较高,各项评分均在85分及以上;实验组线上课程建设成果显著.结论 学生参与线上精品课程建设有利于提高基础医学整合课程教学质量,对"三导向"人才培养模式下的专业素质、人文素质、职业能力培养具有促进作用,有利于整体线上课程建设水平的提升.

在解剖学教学过程中,以"仁、义、礼、智、信"素养养成为导向,渗入课程思政因素,使学生形成正确的世界观、价值观、人生观,真正成为专业知识过硬,思想坚定的社会主义事业接班人.

目的 评价虚实相结合的翻转课堂在系统解剖学实验教学中的应用.方法 选取齐齐哈尔医学院2018级临床专业和医学影像学专业学生共107名,在系统解剖学实验课中,对某些章节采用部分翻转课堂的教学模式,对照章节则采用传统的教学方法.教学结束后进行考核,比较前后章节的课堂测验成绩,另外采用调查问卷,分析学生对两种教学方法的满意度.结果 临床医学和医学影像学专业的学生第二次课堂测试的成绩均高于第一次课堂测试的成绩(P＜0.01),同时学生对翻转课堂教学模式的满意度高于传统教学法.结论 在系统解剖学实验教学中实行翻转课堂教学模式,同时讲解实物标本并应用数字人解剖学系统进行知识内化,不仅能提高学生的学习成绩,也能调动学生学习系统解剖学的热情,增加教学效果满意度,并为其他解剖学专业课的教学模式改革提供参考和借鉴.

目的:探讨“学生制作微课”在断层解剖学教学中应用的意义.方法:将2015级医学影像专业学生分为实验组和对照组,在实验组开展“学生制作微课”的教学实践活动;对照组采用既往的教学方法.并与2014级医学影像专业学生成绩比较.结果:学期末统计实验组的实验、理论及期末总成绩均明显高于对照组,有统计学差异(P＜0.01).同时实验组较2014级影像专业学生成绩也有提升,具有统计学意义(P＜0.01).结论:“学生制作微课”的教学实践活动对提高学生的断层解剖学成绩有统计学意义.

随着现代信息网络化的飞速发展,数字化课程也在全国各大医学高校教学普遍开展起来.断层解剖学是研究正常人体不同方位层面上器官结构的位置、形态、毗邻的一门医学学科,是医学影像学专业学生的专业基础课程,是学好医学影像诊断学、超声学、介入放射学的桥梁学科,但本课程知识内容繁多、复杂,学生学习记忆本课程知识点困难,教学效果不够理想.本研究在本课程实验课教学上结合虚拟数字人教学,丰富教学手段,让学习者学习情景更逼真、立体、生动,自主学习主动性更强,取得较好教学效果,教学质量明显提高.

Objective To explore the application effect of virtual experimental teaching combined with traditional experimental teaching in the experimental teaching of regional anatomy.Methods 200 students from grade 2015 and grade 2016 of clinical medicine in Qiqihar Medical College were selected as the research objects,and each grade was divided into control group and experimental group according to their grades.The control groups adopted the traditional experimental teaching and the experimental groups adopted the virtual experimental teaching combined with the traditional experimental teaching.The teaching effect of all groups were evaluated by regular quizzes (usual test) and digital specimen examination (final experimental exam).Results The scores of regular quizzes and digital specimen examination in each experimental group were significantly higher than those of the corresponding control group,the difference was statistically significant (all P ＜ 0.05).Conclusions In the experimental teaching of regional anatomy,the application of virtual experiment teaching combined with the traditional experimental teaching method improves the students' academic performance and helps to improve the teaching effect.

Objective: To explore the effect of virtual laboratory in experimental teaching of section anatomy and imaging anatomy. Methods: The 2013 grade imaging majors of Qiqihar Medical College were divided into two groups: the experimental group and the control group. The experimental group was observed using virtual laboratory teaching combined with specimens. The control group was observed using the traditional teaching method specimens. Questionnaire surveys and experimental assessments were conducted after the course was completed. Evaluate and compare the two teaching methods. Results: There was a significant relationship between the experimental group and the " helpful" students in the survey (P ＜ 0. 05). The scores in the experimental group were significantly higher than those in the control group (P ＜ 0. 05). Conclusion:With the rapid development of modern medical care and electronic information, some new technologies such as virtual laboratory teaching have also been applied to contemporary medical experimental teaching.

目的 观察异甘草素对缺氧性肺动脉高压(HPH)大鼠模型的肺动脉压力的变化,右心室肥厚程度及肺血管结构重建的影响,探讨异甘草素对HPH的抑制作用及其可能机制.方法 雄性SD大鼠30只随机分为对照组、HPH组、异甘草素组,每组各10只.HPH组和异甘草素组大鼠置于缺氧箱中建立大鼠HPH模型.异甘草素组中,每只大鼠腹腔注射异甘草素剂量为10 mg/(kg·d),从缺氧前1周开始给药直到缺氧结束.对照组和HPH组大鼠腹腔注射等体积0.5％ DMSO.测定各组大鼠平均右心室压力(RVSP);称重法测得各组大鼠右心室游离壁(RV)及左心室加室间隔(LV+S)质量,以及RV/(LV+S);HE染色观察肺动脉病理形态改变,计算血管厚度百分比(WT％)及面积百分比(WA％);ELISA法检测各组大鼠血清及肺组织中的超氧化物歧化酶(SOD)及丙二醛(MDA)的含量.Real-time PCR检测各组大鼠肺组织中的NADPH氧化酶4(NOX4) mRNA的表达.结果 HPH组大鼠RVSP、RV/LV+S、WT％,以及WA％明显高于对照组大鼠(P＜0.01),然而异甘草素组大鼠RVSP、RV/LV+S、WT％,以及WA％均明显低于HPH组大鼠(P＜0.01).HPH组大鼠肺组织及血清中的SOD含量较对照组明显降低,而MDA含量则明显增高(P＜0.01).异甘草素组大鼠肺组织及血清中的SOD含量较HPH组大鼠明显增高,而MDA含量则明显降低(P＜0.01).Real-time PCR结果显示,异甘草素有效抑制了低氧诱导的大鼠肺组织中NOX4 mRNA的高表达(P＜0.01).结论 异甘草素抑制由低氧诱导的HPH大鼠肺动脉压力升高、右心室肥厚,以及肺动脉管壁的增厚,可能与异甘草素抑制HPH大鼠体内的氧化损伤有关.

目的 探讨低氧环境下基质细胞衍生因子(SDF-1)促进间充质干细胞的迁移影响.方法 2017年3月—2018年3月期间利用三气培养箱建立低氧微环境,加入120 ng/mL浓度SDF-1间充质干细胞为实验组,在低氧环境下培养的间充质干细胞为低氧对照组,在正常环境下培养的间充质干细胞为正常对照组;利用Transwell细胞迁移实验检测各组细胞迁移;利用MTT实验检测每组间充质干细胞的增殖抑制率.结果 Transwell细胞迁移实验表明细胞迁移率实验组(43.5±8.4)×103与正常对照组(26.7±5.6)×103比较差异有统计学意义(P<0.01),低氧对照组(37.5±7.2)×103与正常对照组(26.7±5.6)×103相比较差异有统计学意义(P<0.05);在低氧环境下,与低氧对照组相比较,实验组间充质干细胞的细胞活性明显升高(P<0.01);同时低氧对照组与正常对照组相比间充质干细胞的细胞活性也明显升高(P<0.01).结论 在低氧环境下加入趋化因子SDF-1可有效的趋化间充质干细胞,在低氧环境下加入趋化因子度SDF-1因子对间充质干细胞活性增强.

By using the medication with non-compliance for long time and characteristics of HBV infection,HBV with drug resistance often occurs.A hepatitis B model of the lurker,acute patients and chronic patients with the sensibility or resistance was established.Non-negativity of the model was researched.And using the basic regeneration matrix,spectral radius and Lyapunov-Lasalle's theorem,the sufficient conditions for the existence and stability of disease-free equilibrium point,boundary equilibrium point,and endemic equilibrium point of the model with resistance are discussed.The results show that reducing the parameter p1,p2values and increasing the efficacy of drugs can control the dissemination of infectious diseases.The conclusion is verified through numerical simulation.

目的 探讨虚拟人体实验技术在留学生局部解剖学实验教学中的应用效果.方法 选取齐齐哈尔医学院2015级和2016级临床医学专业留学生作为研究对象.其中,2015级留学生设为对照组,采用传统实验教学方法教学;2016级留学生设为实验组,采用虚拟人体实验与传统实验教学相结合的方法.运用面对面标本考试和数字化标本考试对两组学生教学效果进行评价.结果 实验组面对面标本考试和数字化标本考试平均成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 运用虚拟人体实验技术可有效提升留学生局部解剖学实验教学质量,对提高标本使用效率、促进留学生局部解剖学实验教学可持续发展具有重要意义.

自从新医改和十八大以来,创新教育在全国蓬勃发展,在促进全民创新方面起到了积极作用.这种全新的教学理念对医学院校传统的教学模式产生巨大的冲击,原有传统的教学方法、途径随着创新教育的发展也产生了巨大的转变.文章探讨了新时代医科生的特点,分析医学院校开展创新教育的必要性,探讨医科生创新素质培养的新途径.