大学英语隐性思政实践中存在育人目标模糊化、育人过程碎片化、育人效果浅表化问题.借鉴"三因"理论(因事而化、因时而进、因势而新),遵循"三全"育人方针,探索解决"三化"(目标泛化、过程浮化、效果虚化)对策,以期实现价值引领、知识传授和能力提升三维育人目标.
阐述了研究生导师制的发展历程与改革现状,指出研究生导师制改革的不足,探讨了以导师制为核心的研究生培养机制改革对策,提出研究生思想政治教育"导师负责制",健全导师培训考核评价机制,推行导师小组负责制模式,促进改革模式多元化等措施.
从协同主体"功能差异"和"功能互补"视角出发,分析文物保护专业实践教学现状和非物质文化遗产传承困境.以天水师范学院文保专业非遗文化创新实践教学为探索案例,通过构建社会协同实践教学机制实现文保专业小课堂与非遗保护社会大课堂的融合.在社会人员、社会资源多方面社会协同实践教学过程中,提出非物质文化遗产保护背景下职业创新能力培养的实施途径.
随着"双碳"战略的实施,绿色低碳成为汽车产业发展的重点方向,加大研发投入或提升企业创新能力,进而改善企业绩效.以上汽集团为研究对象,将其研发投入和企业绩效相结合,借助多元回归分析方法,发现利润总额、研发投入、资本化研发投入、企业规模、资本结构、现金实力等变量,得出研发投入对企业绩效有显著的正向影响.由于研发滞后性的原因和企业升级转型的关系,研发投入强度和资本化研发投入对企业绩效存在负向影响.
回顾中国气象局气象干部培训学院法治培训历史发展过程及主要做法,分析了存在的主要问题,包括培训对象和培训内容范围较窄,培训课程体系不健全,培训方式和渠道较为单一,培训效果评估机制不健全等.提出相应对策:加强干部职工培训;完善气象部门法治培训课程体系,精准开展基于气象事业发展需求的法治培训;创新法治教育方式.
