人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际合作交流是大学的基本功能,这些功能相辅相成、相互促进,共同支撑着大学综合实力的提升.人才培养在大学整体功能中处于中心地位,重视人才培养是世界一流大学的共识,切合当代中国经济社会的迫切需要.为此,一方面要以人才培养为中心,全面带动大学整体功能的提升;另一方面要将大学整体能力提升的成果反哺于人才培养.

深刻认识后继有人是我们的根本大计,对于总结党的百年历程所取得的基本经验,创造性地推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的目标,具有重要理论和实践意义.后继有人是保证红色江山代代相传的根本;传承中华文明需要后继有人;面向新征程,亟须培养实现中华民族伟大复兴的后继者.

数字经济正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量.数字经济产业的勃兴,要以高水平的学科体系和创新人才为驱动力.高校要以数字经济为优化学科布局、推进学科交叉的重要切入点;运用数字技术,提升人才培养水平;强化合作,提升数字经济治理能力和水平.

党的十九届六中全会提出要推动构建人类命运共同体,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,引领人类进步潮流.人类命运共同体倡议的提出,揭示了经济全球化背景下,人类社会交往和发展的正确路径,体现着对人类和平与发展的新贡献.如何进一步从马克思主义哲学层面研究和领悟人类命运共同体的内在功能、价值和实践路径,特别是从实践哲学、以人民为中心、矛盾学说等马克思主义哲学的核心概念出发,深入理解人类命运共同体所体现的世界观、价值观和方法论,对于我们全面系统地把握人类命运共同体的思想基础、价值底蕴和路径创新,在实践中不断强化人类命运共同体的自觉意识,促进全球治理体系和治理能力现代化与人类的可持续发展等具有重要意义.

对外开放是我国的基本国策.当前经济全球化遭遇逆流,国际经济循环格局发生深度调整,党中央站在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史高度,提出高质量发展、高水平对外开放的战略举措.如何发挥知识和人才的作用,为国家对外开放战略提供智力支持和人才支撑是高等教育必须回答的重大问题.

加强通识教育,构建通识教育新体系,是高校进行新文科建设、培养德智体美劳全面发展人才的重要途径.对外经济贸易大学一直持续探索并不断完善通识教育体系,积极推进教育教学改革创新,有效提升了学校教育质量,为财经外语类高校探索新文科建设提供了具有可操作性的经验启迪.

新文科建设就是要通过改革创新,强化人才培养的理想信念、综合素质和创新能力,着力深化对学科交叉、服务国家能力、基础理论与应用理论有机结合、人文精神传承与弘扬等新文科学科内涵的认识和提升,通过以大数据和人工智能为抓手,以教育评价改革为动力,以协同联动为原则,不断优化新文科建设的路径,提升新文科建设的水平.

铸牢中华民族共同体意识,是新时代党的治疆方略重大理论和实践创新的具体体现,是实现新时代党的治疆方略的前提和基础,要从中华民族伟大复兴的全局和百年未有之大变局中把握铸牢中华民族共同体意识的重大意义.在新疆,要以发展社会经济、尊重差异和缩小差距、各民族交流交往交融和增强"五个认同"为基本路径,以党的全面领导为根本保证,以加强干部队伍、基层组织体系建设和健全群众工作机制为重要抓手,进一步铸牢中华民族共同体意识.

在"两个一百年"历史交汇期和世界百年未有之大变局之际,中国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程.新时代中国特色社会主义现代化建设既吸收了世界各国现代化实践的成功经验,又着眼于本国实际形成了鲜明的中国特色.新时代社会主义现代化的基本特征体现在人口规模巨大的国家中、共同富裕的进程中、物质文明和精神文明的协调中、人与自然的和谐共生中、和平与发展的道路中.

对外经济贸易大学来华留学生教育始于1954年,是新中国最早接收并培养来华留学生的高校之一.多年来,学校培养了一大批知华、友华、爱华的国际人才,为中国企业实施“走出去”战略输送了大量的国际人力资源.“十三五”规划以来,对外经济贸易大学长期来华留学生规模始终位居全国高校三甲之列.2019年秋季学期达到3,435人,国别169个,其中,学历生2,529人,占总规模的73.6％,研究生占学历生总规模的近50％.全年来华留学生超过9,000人次.

新冠肺炎疫情防控期间,高校采取多种形式探索教育教学改革,得到了全社会和学生的高度认可.高校要全面把握教育教学改革的基本任务,落实立德树人根本任务,以课堂革命、线上线下综合发展、提升教师能力、完善评价体系为重点,全面总结疫情防控期间教育教学改革的成功经验.

进入全球化时代,一系列具有战略性、基础性、全局性的全球问题应运而生.如何应对和处理全球问题,需要我们在总结全球治理历史经验的基础上,不断改革创新,构建以人类命运共同体为目标导向的新全球治理体系.坚持共商、共建、共享的全球治理观,通过平等、包容、有效的全球治理实践,引领和促进世界经济社会可持续发展,为全世界的和平发展提供有效制度保障.

党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》.全会提出,中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现.这次全会所取得的系列成果,堪称制度建设和国家治理的典范.

改革开放不仅使中国走向了富强和文明,而且为推进世界经济社会的发展发挥了重要作用.从世界发展的角度来审视中国改革开放的意义,我们可以发现,中国的改革开放探索了东方社会发展道路,丰富了人类社会发展道路的多样选择;中国改革开放进一步践行并丰富了世界历史理论,为人类经济社会文化交往的深度拓展作出了实质性贡献;中国的改革开放还为构建人类命运共同体、 解决人类当今迫切需要解决的重大问题提供了中国方案和中国智慧.

劳动教育是新时代人才培养的重要目标和任务,更是大学生思想政治教育的内在要求.深刻把握马克思主义劳动观的内在本质,将其作为构建劳动教育的价值引领,全面梳理劳动教育的内在要义,进而深入思考通过劳动教育推进大学生思想政治教育创新,关乎到培养德智体美劳社会主义建设者和接班人的重大战略目标的实现,关乎到新时代大学生思想政治教育实效性、针对性的实现.

进入新时代,如何不断强化民族团结,是放在全党、全社会和全国各族人民面前的一道必考题.从铸牢中华民族共同体意识的角度,深刻把握中华民族共同体对增强民族团结的引领和内聚作用,是我们从理论和实践中把握民族团结目标任务的一个重要视角.文章从中华民族共同体决定着民族团结的根本走向、把握中华民族共同体的基本视角、夯实共同体与民族团结的目标取向等方面,梳理分析了中华民族共同体的内涵和作用,同时揭示了通过强化中华民族共同体增强民族团结的方略与路径,从而为全面贯彻党的民族政策提供了重要的理论和实践佐证.

马克思的意义世界理论是一个科学完整、逻辑严密的思想体系,凸显了马克思对于人的生命的现实关怀与终极关怀的统一.马克思的意义世界以人的“生命本体”为理论前提,将生命理解为具有自然属性的具体的人、具有精神属性的主体的人、具有社会属性的对象的人;“内圣外王”是马克思意义世界的生成方式,具体包括:在自我批判中修炼德性的向内求索、在变革现实中实现本质丰盈的向外开拓、改造自我与世界统一的内外和合;马克思的意义世界指向人的自由全面发展,使人成为“大写的人”.

培养选拔年轻干部,是我们党的优良传统,更是我们党始终保持活力的重要标志.进入新时代,面临新的国际国内形势,党要带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的目标,要团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,关键在人,关键在能够培养选拔一批又一批德才兼备的优秀年轻干部.

马克思生命观是致力于实现人的整体性生命存在的一个完整的理论架构,其形成与确立大致经历了四个阶段,并涵括了人的生命存在的四个层次:《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》时期,以“人的自我意识具有最高神性”为理性坐标的生命存在;《1844年经济学哲学手稿》时期,以“自由自觉的感性对象性活动”为内在根据的生命存在;《关于费尔巴哈的提纲》时期,以“社会关系的总和”为现实表现的生命存在;《德意志意识形态》时期,以“具体的生产生活方式”为辩证逻辑的生命存在.生命观的形成逻辑地预设了马克思此后的研究进路,以理论雏形的方式内蕴于马克思的整体理论体系之中.

共产主义必然战胜资本主义,这是马克思主义的基本结论,更是马克思主义留给未来社会最为重要的思想遗产. 当代中国特色社会主义的兴起,进一步证明并丰富了马克思主义关于超越资本主义的基本观点.当前,我国正处在全球化背景下,处在由传统向现代转型的关键阶段,现代化是当代中国发展坚定不移的价值目标,努力实现现代化是当代中国道路的价值追求,是当代中国发展的价值共识.当代中国还处在社会主义初级阶段,需积极主动地应对世界发展,既要充分吸收资本主义现代化文明的一切优秀成果,同时又要避免资本主义现代化破坏性的一面.这就要求我们始终坚持以社会主义制度为根本制度保障,建构中国特色的现代化.