加强中国特色新型智库建设,建立健全决策咨询制度,是党中央在新的历史时期做出的一项重大战略决策.提出新型智库发展人才是关键,人才活力关键在机制,人才机制建设重点在于科学评价和有效激励.采用专家访谈、问卷调查和实地考察等方法,对深圳党政类智库、高校智库、企业智库和社会智库等主要智库类型人才建设的现状和问题做了分析.以深圳新型智库建设为背景,从站在战略高度谋划智库的长远发展、高度重视智库人才、强化分类管理、理顺智库价值链管理基本逻辑等方面深化对深圳新型智库发展和人才机制建设的认识:从协同推进政策、规划和立法层面的引导扶持、创新人才评价机制、夯实人才激励与保障基础等方面给出了推动深圳新型智库人才机制建设的具体举措建议.

文章围绕"双师型"教师内涵的实质性、特殊性、发展性特点,系统构建了"双师型"教师胜任力框架.框架第一层次聚焦高职人才培养基本要求,面向的是全体高职专业教师群体;框架第二层次聚焦"双高"与世界一流建设目标,面向的是专业教师中的高水平双师群体.两个层次既相互独立,又存在继承发展关系.在构建框架基础上,通过分析706份问卷调查发现被调查者对"双师型"教师胜任力框架认同程度较高,框架构建具有一定合理性,为"双师型"教师认定和考核标准制定提供理论参考.

体验式教学是通过课程活动设计体验去感知、理解、领悟、验证教学内容,学生通过不断地反思去提升学生理论联系实际所需的综合能力高效的教学方法.为了实现对高职类管理专业学生职业能力的整体性和个性化培养,建立以行动为导向的学习模式,本文从职业核心能力视角确定高职管理专业学生职业核心能力因素,并将领导力与执行力、有效沟通能力、团队合作能力、突破与创新能力、压力与情绪管理能力、培养作为职业教育培养学生职业核心能力的重点,并以职业心理素质沙盘训练课程为例阐述其课程体系内容.通过调查结果表明学生们参与课程体系的效果与该门体验式教学课程培养学生的目标相一致.为提高该专业学生素质及职业能力,提升高职院校该专业人才培养水平提供实证依据.

作为一种新型教育组织形式,企业大学功能的演进使得职业院校与之开展产教融合、校企合作的时机日益成熟.目前职业教育在产教融合和校企合作过程中面临合作深度不足、认识有待深化、企业主体地位有待确立等问题.可以从职业院校主动对接企业大学功能、以企业大学为载体率先开展产教融合型企业试点、“1+X”证书制度改革、建立和完善国家资历框架制度等方面发挥企业大学在深化产教融合和校企合作中的作用.

基于针对管理类专业毕业生和用人单位的一次调查,首先对国内外职业能力认知方面的研究进行了简述,在对本次调查中有关毕业生和企业对职业能力需求数据呈现基础上,重点对双方存在的异同进行了对比分析.之后,针对毕业生关于在校期间能力培养的学习方式、教学组织和教学方法偏好的调查结果,提出了强化职业能力培养的三个基本观点:职业能力在认知层面可以分层分类,但能力的呈现和培养应是整体性的、个性化的;行动导向课程是在校生职业能力培养的基础载体,理论与实践一体化课程是职业教育理想的行动导向课程模式;体验是更高层次的实践,体验式教学有助于提升行动导向学习的有效性和质量,体验式教学是与能力培养相匹配的教学理念与方法.最后,以管理类专业三门课程为例,分别展示了在职业教育实践中如何实现对学生职业能力的整体性和个性化培养,如何实现行动导向学习,如何开展体验式教学.

高技能人才培训对于当前我国转变经济发展方式,实现产业结构升级、转型和加快建设制造业强国具有重要意义.本文基于理论视角分析了开展高技能人才公共实训的理论基础,并以深圳为例,分析在高技能人才公共实训管理与运营模式等方面存在的问题,最后提出相应的改革取向和具体措施.

在对深圳高训基地运营情况和"任务引领型一体化"训练及评价模式简单介绍基础上,从课程开发的内涵、课程开发的目标、课程内容设计的原则和课程开发的流程等方面对"任务引领型一体化"课程开发模式进行剖析;从实现与产业发展的宏观对接、有效满足企业微观需求、建立在扎实的理论和技术支持之上、有一套完整的质量控制体系和易于满足学习者多样化学习需求等方面对该模式的特征进行了总结分析;并从加强课程开发成果动态调整、进一步夯实理论基础和应用新的开发技术提升课程开发质量等方面提出了完善该模式的思路。

职业教育在当今中国宏观人力资源开发中扮演着重要角色,搞好职业教育首先应对职业教育对象群体有个全面的认识.人力资源数量上的日益短缺使得对职业教育对象群体进行更高质量的开发成为必要;人力资源素质上的巨大变化使得个性化开发成为必要;微观层面上的组织人力资源需求变化使得强化综合素质和核心能力培养成为必要;宏观层面经济社会稳定可持续发展的需要使得强化社会角色意识培养成为必要.

文章从职业教育发展中颇具争议的几个基本问题谈起,提出要用全面人力资源开发的新视角审视职业教育;概述了人力资源开发概念发展的历程,阐释了全面人力资源开发思路的内涵,即要把人才成长看成一个由个体、家庭、教育机构、用人单位和政府五类主体各负其责、共同参与的贯穿个体全生命周期的环环相扣的完整过程;在辨析了五类开发主体责任履行现状的基础上,分析了全面人力资源开发视野下职业学校教育的错位和重新定位问题.

An analysis on change of working population structure in Shenzhen is made based on the sixth nationwide population census and Shenzhen Statistical Yearbook(2001) from perspectives such as distributions of industries,occupations,and regions,educational background,and sex structures.Some conclusions are reached and proposals put forward.

文章分析了深圳高技能人才公共训练基地成立的背景,明确了高训基地的功能与定位,从管理体制、运营管理模式和管理理念三个方面对高训基地管理创新的实践进行了总结。

分析了深圳高训基地成立的背景情况;描述了深圳高训基地和高训中心的功能定位;对深圳高训基地"任务引领一体化"高技能人才训练模式和高技能人才"223"评价模式的实践探索进行了总结。

Urban population development covers four aspects including population control,population structure optimization,population quality improvement,and population management.Population scale,population structure,population quality and population management of Shenzhen are discussed with the history,current situation and prospects of population development in Shenzhen as the background.

对我国高技能人才培养和评价的现状进行了梳理和分析,介绍了深圳高训基地高技能人才培养与评价的探索实践,给出了任务引领一体化训练基础上的高技能人才评价的三阶段模型,并对该模型进行了分析。

本文分析了深圳高技能人才公共训练基地成立的背景,明确了高训基地的功能与定位,从管理体制、运营管理模式和管理理念三个方面对高训基地管理创新实践进行了总结。

在对职业资格的发展、职业资格分类、与学历之间的关系、在人力资源开发中的作用以及经济角度和社会角度下的职业资格有关属性加以阐述分析的基础上,提出完善职业资格法律体系,建立适合中国国情的职业资格管理机制和相应的政策引导等建议。

Based on an analysis of vocational qualification categories,its relationship with diplomas,and its role in the development of human resources,its nature from an economic and social perspective,some suggestions are put forward for improvement of vocational qualification system,including improving present vocational qualification law system,setting up a vocational qualification management mechanism and strengthening policy guidance.

作者考察了我国高职高专教育师资培训基地的运行现状,分析了基地建设以来取得的成果和存在的问题,并从操作层面上提出了进一步发挥基地作用的创新思路。

本文介绍了我国高职高专教育师资培训基地的运行状况并基于存在的问题,从操作层面上提出了进一步发挥基地作用的思路。

城市轨道交通运营管理是一个新的专业,对教师和教学方面的要求都比较高。为了培养出合格的技术技能型人才,学校必须在"订单式培养"模式下,进行以能力培养为中心的教学。