教学质量是高等院校的生命线,建立健全科学有效的教学质量评价体系不仅是学校教学管理工作的重要内容之一,也为提高学校教学质量保驾护航.河北中医学院(以下简称:我校)积极探索、改革教学质量评价体系,建立了一套以大数据为抓手、基于OBE理念的符合中医药院校特点的评价体系,以达到评价合理化、科学化的效果,起到为改进教学工作、提升教学质量、实施教学改革提供数据支持的作用.

"立德树人"是学校的根本任务,每门课程都有育人功能.中西医结合内科学是中西医临床医学专业的核心课程,是临床各科的基础,以高校首批"双带头人"教师党支部书记工作室为依托,以党建为引领,坚持OBE教育理念、秉持多样化原则、体现中医药特色,深入挖掘课程中所蕴含的思政元素,探索课程思政实施路径,使课程思政与思政课程相互融合、同向同行,对于提高学生综合素质,促进中西医结合内科学教育教学改革具有重要启示.

教育质量的管理在高校教育管理各环节中都非常重要,因此需要构建完善的高校教学质量监控体系,并使其能够有效地实施.大数据背景之下的高校教育管理需要有完善的教学质量监控体系,才能实现监控、收集、反馈、调整,最终构成教学质量保障体系的闭环,高校教学质量的监控效果才能得到有效的体现.文章针对高校教学质量监控体系存在的不足进行改进优化,并希望不断提高整体的优化效率.

文章首先阐述了医学生学习倦怠的表现及影响因素,然后分析了医学生自我效能感与学习倦怠的关联性,最后提出了医学生自我效能感的培养途径,包括调动学生自主性,提升自我效能感培养意识;调研学生倦怠实情,丰富培养方式;培养学生职业使命意识,加大辅助因素转化力度.

建设高质量题库是实现教考分离和提高教学质量的重要途径,能够提高考试的信度和效度,为教学单位改进教学提供正确反馈,优化教学质量管理.文章由临床中药学教研室教师按试卷的15倍量出题组成题库,对2017级中药资源与开发专业本科52名同学进行《临床中药学》期末考核,并应用题库分析系统及SPSS分析系统针对考试成绩分布、得分情况、难度、区分度、信度等指标进行分析,探讨教考分离及题库建设的重要意义、存在的问题及展望.

教师TPACK专业作为一个动态化的专业化生成过程,具有个体化、情境化和建构性的特点,有助于在新时代为教师专业的发展提供基本的理论框架.在教师TPACK专业发展的过程中,应该要充分地利用教育大数据时代的优势,运用大数据来构建学习的情境,让老师们积极对学科知识、教学法和技术等方面的知识进行学习与创新,不断地实现自己对TPACK的深入了解,促进教师整合技术的学科教学知识的持续发展.

我国优秀传统文化是培养大学生人文精神和科学精神的宝贵财富。推进医学生优秀传统文化教育，可以为医学生奠定厚实的人文基础，最终形成文化自觉，推动中国特色医疗卫生文化建设。但由于诸多原因影响，目前医学生优秀传统文化缺失，人文素养不足。文章主要从家庭教育、学校教育、社会大环境三方面阐述医学生优秀传统文化缺失的现状和相应对策，为社会培养综合型高素质医学人才提供目标定位，以期对优秀传统文化的传承发挥积极作用。

随着我国高校教育事业的发展，人文学科教育逐渐适应了人众化教育、素质教育、创新教育以及文学教育的发展需求，其在完善的同时也逐渐和现代高校学科教育保持一致。文学教育的功能主要表现在启发大学生智慧，塑造大学生人格魅力，培养大学生个人能力、健康审美观念及能力等。文章从课堂教育、文化建设以及课外实践等多方面对大学文学教育功能进行拓展。